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新北师大版三年级数学下册分桃子教案例文--第1页
新北师大版三年级数学下册分桃子教案例文
学习目标
1.结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方
法。
2.会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计
算。
3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和
解决实际问题的能力。
教学重点
会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算
教学难点
会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。
熟练解决实际问题。
教学方法
谈话法、练习法、讨论法
教具准备
课件
课时安排
1课时
教学要点：
新北师大版三年级数学下册分桃子教案例文--第1页
新北师大版三年级数学下册分桃子教案例文--第2页
会判断两位数除以一位数的商是几位数。
教学过程
一、复习引入
用竖式计算下面各题：
48÷2=89÷2=69÷3=55÷5=
67÷6=84÷2=85÷4=96÷3=
(规范竖式的书写规范)
二、导学新课
1.观察情境图，你发现了哪些数学信息
4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。
提出数学问题：48平均分给三个人，每个人各分得多少个
2.列式：48÷3=
(1)分一分，算一算：
用4捆小棒代表4篮橘子，独立尝试分一分。
全班交流，说一说：先分那部分，再分哪部分
“4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办”
从刚才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个;再
分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。
(2)你能用竖式表示刚才分的过程吗
新北师大版三年级数学下册分桃子教案例文--第2页
新北师大版三年级数学下册分桃子教案例文--第3页
引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。
……每人共分到16个
……30÷3=10，表示3人先分掉30个
……48-30=18，表示分掉30个，还剩下18个
……18÷3=6，表示3人再分剩下的18个，每人分到6个，在个位上
商6。
与48÷2的不同之处：
被除数的首位不是除数的整数倍。
问题：竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“30”的“0”可以省
略不写
3写在十位上，表示30。因此数位一定要对齐。
3.算一算，想一想：
38÷2=52÷4=72÷3=
学生独立完成，教师巡视，展示交流算法，强调格式书写的规范性。
58÷7=73÷6=
问题：怎样判断商是几位数
小组交流，汇报结果，鼓励学生用自己的语言描述。
十位上的数如果比除数小，商是一位数
十位上的数如果比除数大，商是二位数。
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新北师大版三年级数学下册分桃子教案例文--第4页
三、巩固练习
1.完成课本练一练第1题，分一分，算一算。
用竖式算一算，并结合竖式算一算，说一说每一步的意思。
2.完成课本练一练第3题。
3.完成课本练一练第4题。
4.完成课本练一练第5题。
学生理解题意后，独立完成，集体订正。
四.课堂小结
说一说你这节课都学到了哪些知识点
五
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