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六年级上册道德与法治说课稿我们受特殊

保护部编版

8我们受特殊保护说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我说课的题目是小学道德与法治六年级上册《公民的基本

权利和义务》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与

重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《我们受特殊保护》是XXX《道德与法治》六年级上册

第四单元第8课，共有三个话题，本节课研究的是第一个话题

《我们是未成年人》，主要是引导学生了解未成年人的特殊之

处及需要特殊保护的原因，从小培养未成年人的责任意识，旨

在引导学生认识自我所处的年龄段的特殊之处及相应的权利、

义务或责任。

二、学情分析

六年级的学生，随着年龄的增长，参与社会生活的机会越

来越多，而他们对于未成年人的特殊性了解不多，也很少知道

自己与法律的关系。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生

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认识自我作为未成年人的特殊之处，知道自己享有相应的权利，

承担相应的义务或责任。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理

解，

我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了

三个：

1.知道未成年人的特殊之处。

2.了解不同年龄段在法律上的意义。

1

3.懂得未成年人要承担相应的义务或责任。

教学重点是：了解未成年人的特殊性。

难点是：知道法律保护未成年人的重要性。

四、教法与学法

为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以

活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、

体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；

在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

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本节课我设想了导入新课、研究新知、课堂小结、布置作

业四

个教学环节。

环节一：谈话聊天

导入新课教师与学生先聊一聊什么是未成年人？说一说我

国

对未成年人的规定以及未成年人占我国人口数量的比例，

再

引导到未成年人特殊保护的话题，由此导入新课，板书课

题：

我们是未成年人。

设计意图：引出本节课要研究的内容，为接下来的研究作

好铺垫。

环节二：协作探究，研究新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：未成年人的特殊之处

结合课前调查收集到的关于未成年人特殊性的资料，以及

教材第72页活动园中家长对未成年人特殊之处的看法，学生

先在小组中讨论交流，你认同家长的这些看法吗？并说一说，

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与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处。再全班汇报交流，

教师相机引导，板书：未成年人的一些特殊之处。