第7课 指示小夜灯（二）（教案）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版.docx

第7课指示小夜灯（二）（教案）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于五年级上册信息技术河大音像版教材的第7课《指示小夜灯（二）》。课程主要内容包括：

1.学习如何使用Arduino开发环境进行编程；

2.掌握指示小夜灯的电路原理及搭建方法；

3.学习如何将编程代码与硬件电路相结合，实现小夜灯的功能。

教学重点：

1.掌握Arduino编程环境的使用；

2.学会搭建指示小夜灯的电路；

3.实现编程代码与硬件电路的结合，使小夜灯具备指示功能。

教学难点：

1.Arduino编程环境的操作及编程技巧；

2.电路搭建过程中可能遇到的问题及解决方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，使他们能够主动关注信息技术的发展和应用，并勇于探索和尝试新的技术。

2.计算思维：通过学习Arduino编程环境和电路搭建，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.技术能力：培养学生掌握Arduino编程环境和电路搭建的基本技能，使他们能够独立完成简单的电子项目，提高他们的技术实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.Arduino编程环境的使用；

2.指示小夜灯电路的搭建；

3.编程代码与硬件电路的结合。

难点：

1.Arduino编程环境的操作及编程技巧；

2.电路搭建过程中可能遇到的问题及解决方法。

解决办法：

1.对于Arduino编程环境的使用，可以通过观看教学视频、跟随老师步骤进行实践操作，以及互相讨论交流，让学生熟练掌握编程环境的操作。

2.对于指示小夜灯电路的搭建，可以先让学生观看电路搭建的演示，然后分组进行实践操作，老师在旁边指导，确保学生能够正确搭建电路。

3.对于编程代码与硬件电路的结合，可以先让学生根据教材示例进行编程实践，老师进行个别指导，确保学生能够将编程代码成功烧录到Arduino板中，并实现与硬件电路的结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生动手实践，如搭建电路、编写程序，提高学生对Arduino编程环境和电路搭建的掌握程度。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作法：学生分组进行实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示电路搭建过程和编程示例，清晰展示操作步骤和原理。

2.在线教学平台：利用教学软件进行在线编程练习和交流，提供丰富的学习资源和互动机会。

3.实物模型：使用实物模型或原型器件进行教学，帮助学生直观理解电路结构和编程概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕指示小夜灯的电路原理和搭建方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解指示小夜灯的电路原理和搭建方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解指示小夜灯的电路原理和搭建方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出指示小夜灯（二）课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解指示小夜灯的电路原理和搭建方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Arduino编程环境和电路搭建技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Arduino编程环境和电路搭建的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解指示小夜灯的电路原理和搭建方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在