3.1.1呼吸道和肺的功能教学设计2023--2024学年冀少版生物七年级下册.docx

3.1.1呼吸道和肺的功能教学设计2023--2024学年冀少版生物七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀少版生物七年级下册第3.1.1节“呼吸道和肺的功能”。教学内容主要包括呼吸道和肺的结构与功能，以及二者之间的关系。具体内容有：

1.呼吸道的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管。

2.肺的结构与功能：肺泡、肺泡壁、肺叶、呼吸膜。

3.呼吸道与肺的功能：气体交换、气体运输、气体调节。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级学习了人体的基本结构，对人体的器官有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解呼吸道的组成、肺的结构与功能，以及呼吸道与肺之间的关联，为学生日后学习更为复杂的生物知识奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。

1.生命观念：通过学习呼吸道和肺的功能，使学生能够理解人体呼吸系统的组成和作用，形成对人体生命活动的正确认识。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用科学的思维方法，理解呼吸道和肺的功能及其相互关系。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究呼吸道和肺的结构与功能，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱生命、关注健康的意识，使学生能够关注人体呼吸系统相关的社会问题，提高学生的社会责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.呼吸道和肺的结构与功能。

2.呼吸道与肺之间的关联。

难点：

1.理解肺泡的结构和功能。

2.掌握气体交换的原理。

解决办法：

1.对于呼吸道和肺的结构与功能，可以通过直观的图片、模型展示，以及动画演示，帮助学生形象地理解呼吸道和肺的结构，以及它们各自的功能。

2.对于呼吸道与肺之间的关联，可以通过流程图或者思维导图的形式，让学生能够清晰地看到气体交换的过程，从而理解呼吸道与肺之间的联系。

3.对于理解肺泡的结构和功能，可以通过显微镜观察肺泡的模型，让学生能够直观地看到肺泡的结构，并通过讲解和互动提问，帮助学生理解肺泡的功能。

4.对于掌握气体交换的原理，可以通过实验演示，让学生亲身体验气体交换的过程，并通过讲解和讨论，帮助学生理解气体交换的原理。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解呼吸道和肺的结构与功能，以及气体交换的原理，使学生能够系统地掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生就呼吸道与肺之间的关系进行讨论，激发学生的思考，培养学生的沟通能力。

3.实验法：通过实验演示气体交换的过程，让学生亲身体验，加深对气体交换原理的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用图片、动画、视频等，生动展示呼吸道和肺的结构与功能，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与课堂活动，巩固所学知识。

3.模型与教具：使用呼吸道和肺的模型，帮助学生直观地理解其结构，增强学生的动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕呼吸道和肺的功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸道和肺的功能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解呼吸道和肺的功能课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出呼吸道和肺的功能，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解呼吸道和肺的结构与功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握气体交换的原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验气体交换的原理。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解呼吸道和肺的结构与功能。

-实践活动法：设