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培智一年级语文计划范文3篇

培智一年级语文计划范文一

本学期我担任培智一年级的语文课。由于初次担任低年级语文课，而我所面

对的学生是一群存在智力问题，且大部分没有接受过学校教育的学生，因此，在

教育教学过程中，我从以下几个方面入手对学生进行教学：

一、培养学生的学习习惯：

由于所面对的是一个特殊的群体，是一群特殊的孩子，虽然学生不多，只有

八个学生，但是他们的智力水平层次不齐，想让他们在30多分钟的课堂上坐住，

并且认真的听课，是及其不容易的一件事。因此，培养学生良好的学习习惯是我

教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我主要教会孩子们认识自己的教室，

听到上下课铃声，能够自己进出教室，并且采用编儿歌、口令等形式，将学生的

注意力吸引到学习上，使他们能够在教室里坐上30多分钟，让学生在情趣之中

慢慢地养成良好的习惯。从能够坐下到坐直，从能够坐直到起立，从认识课本到

认识铅笔，从认识铅笔到正确握笔，从写字到拿书读书，从保持正确的读写姿势

到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，

我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课读书

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时

候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产

生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎

实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严

格按照教学计划上课，精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打“无准备

之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活

动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有

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效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞

好教学，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。

三、重视学生的基础知识教学：

(1)让孩子快乐学拼音

拼音教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得

生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，通过学编儿歌、“开火车”、

“让学生当小老师”、“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。使学生在游戏

中学习，增加了学习兴趣的同时，使学生学到了知识。

(2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我

最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也

可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要

求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、

给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字

教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面

要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别

注意。

(3)培养学生的独立思维

教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。

让学生独立思考，并且积极肯定起思维结果，使感受到学习的快乐。在教与学的

过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有

机会坦陈自己的想法，例如：在教学单韵母“i”的四声时，我让学生子思考四

个声调像什么，孩子们说“像小姑娘带了帽子”，我尊重他们的想法，并加以引

导，学