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川教版(2024)信息科技七年级(上)册教学设计
课题
第1节走进互联世界
课型
新授课
授课时间
第1课时共1课时
教学目标
了解互联网的发展历史,理解互联网的概念;
了解我国当前的互联网建设与创新成就;
了解我国互联网建设取得的伟大成就,体会我国在互联网发展中的创新贡献。
主动适应互联网+与互联网经济。
教学重点
教学重点:
1、了解互联网的发展历史,理解互联网的概念
2、了解我国互联网建设取得的伟大成就,体会我国在互联网发展中的创新贡献
教学流程
教师批注
课堂导入
问题情境:我们生活中有哪些例子与互联网有关?
学生简单讨论后分享。
那同学们知道这个“网”指的是什么吗?到底什么是互联网?
我们习以为常的事物,就像使用的中性笔、马桶、拉链等等,这些经常使用的东西我们一般不会去想,他们从何而来?是谁什么时候发明的?我们也并不需要知道。互联网也是,很多人不知道它从何而来。
思考:如果没有这些应用,你会如何完成类似的任务?
那接下来我们一起来看看互联网的由来。
从学生生活实际出发,引发思考。
教
学
过
程
那互联网从它的诞生到现在经历了哪些重要的事情呢?
【播放视频】世界互联网发展50年历史
互联网的由来
一般认为互联网经历了四个发展阶段,每个阶段都代表着一次重大的创新突破。
1、诞生阶段
在诞生阶段,计算机的数量很少,这个阶段的特征是多个终端共享一台计算机。信息处理能力的终端设备与一台计算机相连。按现在的标准看,这种系统不应算作计算机网络,但它是必不可少的一步。
2、形成阶段
在形成阶段,实现了计算机之间的互联,互联网的雏形——阿帕网(ARPANet)诞生。
3、互联阶段
在互联阶段,实现了协议的标准化,TCP/IP(transmissioncontrolprotocol/internetprotocol,传输控制协议/互联网协议)走上历史舞台。
4、高速网络阶段
在高速网络阶段,作为“信息高速公路”的互联网,在社会中的应用日益普及。
互联网的概念
计算机网络是用通信线路把若干台计算机互相连接起来,遵照某些通信协议,用于实现信息交换和资源共享的系统。多个计算机网络相互连接就形成了互联网。
三、互联网在我国的发展过程
1987年,相关科研机构建成我国第一个国际互联网电子邮件节点,揭开了中国人使用互联网的序幕;1994年,我国实现与国际互联网的全功能连接,成为真正拥有全功能互联网的国家。从此,互联网开始在我国迅猛发展。
【播放视频】中国互联网30年发展历程
学生和老师一起总结我国互联网发展大事记
2014年6月,我国手机网民规模首次超越传统网民规模。
四、我国的互联网建设与创新成就
经过几十年的发展,我国已经成为名副其实的网络大国,正在努力向网络强国迈进。
第五代移动通信技术研发、应用领先
第五代移动通信技术,简称5G,是目前实际使用的最先进的移动通信技术,具有高速、低时延、容量大等特点。在经历了“1G空白、2G跟随、3G突破、4G并跑”的艰苦奋斗后,我国实现了“5G领跑”,成为5G标准和技术的引领者之一。应用场景参考如下:
智慧城市(如基于人工智能的视频监控)、远程医疗(如更先进、更及时的远程诊断)、交通运输(如自动驾驶)
举例生活中常见的:城市智慧超市(展示图片)
建成北斗卫星导航系统
【播放视频】卫星是怎么导航的?解读白皮书《新时代的中国北斗》
北斗卫星导航系统(简称北斗系统)是我国自主建设、独立运行的卫星导航系统。北斗系统提供服务以来,已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用,产生了显著的经济效益和社会效益。
思考以下问题:
1.你知道哪些互联网应用在使用北斗系统吗?
2.北斗系统在其中具体起了什么作用?
网约车、网络购物、网上外卖(注意引导学生去思考其作用)
“互联网+”应用成果显著
随着互联网的普及,工业、农业、教育、医疗等传统行业纷纷借助互联网进行转型升级,寻求新的发展空间。
活动:学生阅读书本4-9页,根据生活经验,列举三个让你感受到生活品质提升的“互联网+”的例子,并简单描述这些互联网创新应用带来的便利。
学生分享后,老师加以总结。
课堂练习
通过视频的方式,激发学生的兴趣。
让学生知道互联网是如何诞生和发展的。
这里不详细讲解TCP/IP协议,在后面的学习中会详细说明。
通过播放视频以及老师的讲解,学生能够更好的概括出互联网的概念。
引导学生通过“大事记”感受互联网在我国的飞速发展。
了解我国的互联网的创新成就
视频的方式,学生更容易感受到画面的震撼。
可参考:通过互联网足不出户选座购票;扫码、刷脸等方式支付钱款
课堂小结
1.互联网经历了诞生、形成、互联互通、高速网络四个阶段。
2.互联网在中国发
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