一年级苏教版竖式计算能力评估.docx

一年级苏教版竖式计算能力评估

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《竖式计算》，主要涉及两位数的加法、减法竖式计算方法。具体内容包括：1.两位数加一位数的竖式计算；2.两位数减一位数的竖式计算；3.两位数加两位数的竖式计算；4.两位数减两位数的竖式计算。

二、教学目标

1.学生能够掌握竖式计算的基本方法，正确进行两位数的加法、减法竖式计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：掌握两位数的加法、减法竖式计算方法，能正确进行竖式计算。

难点：理解竖式计算的原理，熟练运用加减法法则进行计算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件

学具：练习本、竖式计算模板、学习卡片

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过日常生活场景，如购物、做饭等，引发学生对加减法的兴趣，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔书写竖式计算的步骤，讲解两位数的加法、减法竖式计算方法，让学生跟随老师一起动手操作，加深对竖式计算的理解。

3.例题讲解：教师挑选具有代表性的例题，进行讲解，让学生学会如何运用竖式计算方法解决问题。

4.随堂练习：教师分发学习卡片，让学生独立完成卡片上的竖式计算题目，然后进行答案的讲解和反馈。

5.小组合作：学生分组进行竖式计算比赛，培养学生的团队合作精神，提高学生的计算能力。

六、板书设计

板书设计如下：

加法竖式计算：

12

+3

15

减法竖式计算：

12

3

9

七、作业设计

作业题目：

a.23+45

b.56+27

c.78+39

a.8923

b.6517

c.4418

答案：

1.a.68b.83c.117

2.a.66b.48c.26

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过日常生活场景引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解、练习、小组合作等方式，让学生掌握了竖式计算的方法。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，提高他们的计算能力。

拓展延伸：

让学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物时进行价格比较，选择合适的商品等。

重点和难点解析：

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《竖式计算》，主要涉及两位数的加法、减法竖式计算方法。具体内容包括：1.两位数加一位数的竖式计算；2.两位数减一位数的竖式计算；3.两位数加两位数的竖式计算；4.两位数减两位数的竖式计算。这部分内容是学生初步接触竖式计算的关键时期，需要教师耐心引导，让学生掌握正确的计算方法。

二、教学目标

1.学生能够掌握竖式计算的基本方法，正确进行两位数的加法、减法竖式计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：掌握两位数的加法、减法竖式计算方法，能正确进行竖式计算。

难点：理解竖式计算的原理，熟练运用加减法法则进行计算。特别是在进位和退位的处理上，学生容易出错。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件

学具：练习本、竖式计算模板、学习卡片

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过日常生活场景，如购物、做饭等，引发学生对加减法的兴趣，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔书写竖式计算的步骤，讲解两位数的加法、减法竖式计算方法，让学生跟随老师一起动手操作，加深对竖式计算的理解。特别强调进位和退位的处理方法。

3.例题讲解：教师挑选具有代表性的例题，进行讲解，让学生学会如何运用竖式计算方法解决问题。在此过程中，注意引导学生思考，培养其逻辑思维能力。

4.随堂练习：教师分发学习卡片，让学生独立完成卡片上的竖式计算题目，然后进行答案的讲解和反馈。对于错误答案，教师要耐心指导，找出错误原因，帮助学生改正。

5.小组合作：学生分组进行竖式计算比赛，培养学生的团队合作精神，提高学生的计算能力。在比赛过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

六、板书设计

板书设计如下：

加法竖式计算：

12

+3

15

减法竖式计算：

12

3

9

七、作业设计

作业题目：

a.23+45

b.56+27

c.78+39

a.8923

b.6517

c.4418

答案：

1.

a.68

b.83

c.117

2.

a.