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技能比赛赛后自我评价模板五篇

如果一个人能够正确评价别人，他会感到自己有良好的评价和认

识他人的能力。就是经常说的“看人很准确”。这样，他会增加人际

交往的自信心和自豪感。最后，他人对他们自己的自我评价也对我有

心理作用。下面是小编为大家整理的技能比赛赛后自我评价五篇，希

望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

技能比赛赛后自我评价1

根据教育局及教研室工作计划，结合我镇实际情景，为了进一步

提高广大教师的教学设计本事，提升教学技能水平，为培养、选拔优

秀教师做好充分的准备，__镇中心校中青年教师教学技能大赛于2013

年12月16日在全镇各小学正式全面铺开。

本次大赛分三个比赛阶段进行。第一阶段在各小学进行初赛，各

小学选出1—2名选手参加该教研区域学校组织复赛;第二阶段在各教

研区域进行：并由各教研区域分别选送第一名的选手参加镇中心校组

织决赛。第三阶段在镇中心校本部进行决赛后，再由镇中心校选送第

一名的选手参加潭东教研区域的撰写教学设计、说课及上课比赛。大

赛评比始终坚持公正、公平、公开的原则。

经过层层选拔，__镇中心校中青年教师教学技能总决赛于2013年

12月20日在镇中心校本部顺利举行。经过“教学设计、说课与上课”

的紧张比赛角逐后，于当天午时结束，并评选出一等奖1名;二等奖2

名。

本次大赛到达了以下的预期目的：进一步提高了广大教师的教学

设计本事，提升了教师教学技能水平，发现了一批教学水平高、教学

技能素质好的学科教师，为培养、选拔优秀教师做好了充分的准备，

为建设我县的教学技能资源库做好人才准备，为全县教师专业发展做

出贡献。

本次大赛受到了镇中心校领导的高度重视。该镇中心校邓校长亲

自要求办公室相关成员全程参与或跟踪比赛，并强调有关成员做好全

程视频录像。分管教学工作的李副校长、办公室梁主任亲自到比赛现

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场进行了指导。李副校长在讲话中异常强调了这次大赛的意义、目的;

提出了小学教师教学技能需要加快提高的重要意义;肯定了这次大赛的

作用并对参赛选手提出了要求和期望。他的讲话对本次大赛起到了重

要的指导作用。

为做好这项工作，__镇中心校中青年教师教学技能大赛在各小学、

各区域比赛的基础上，作了较为深刻的反思与研究后，制定出了切实

可行的全镇决赛方案。赛前，对各项评分标准进行了统一公布，在比

赛过程中，严格遵照上级确定的大赛评比原则、评分标准以及其它相

关要求，公平公正地进行了选拔，并组织了各小学部分教师一齐进行

观课、评课活动。比赛时，选手们均能进取自觉按标准进行参赛，评

委现场为每位选手打分，真正地体现了公正、公平、公开的比赛原则。

从大赛结果看，我镇比赛中的选题也是较为科学合理的，且具有对全

镇教师教学技能培训工作的指导、示范和引领作用，贴合了上级对教

师专业发展的基本要求。

本次大赛充分发挥了系统优势，在全镇教师的共同努力之下取得

了圆满的成功。一是各学校、各区域按照大赛活动方案进取组织比赛，

经过层层评选，选送优秀代表参加全镇决赛。据了解，各校年长的教

师还进取为中青年教师选手搜集资料、指导演练，使选手未曾参赛已

有很大收获和提高;二是教师进取参与，热情高涨。广大教师本着“学

习第一，比赛第二”的态度，进取参加校级、教研区域的选拔赛。最

终，各区域分别选送出第1名教师作为该教研区域学校的代表参加全

镇的决赛，并于12