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教案小学一年级生命安全教育

第一单元悦纳自我敬畏生命

第一课我是小学生了

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分.

一年级新生由幼儿园进入小学,开启了全新的学习与生活模式.虽然

孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情,但是全新的环境和

未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战.

本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识新的小学生

活,接纳自己的新角色,积极认同自己的小学生身份,尽快适应小学的

学习和生活,激发学生对小学生活的向往,为自己的新角色感到骄傲

和自豪.

教学目标

1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同.

2、情感目标：培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生

而感到骄傲和自豪.

3、行为目标：积极接受自己的新角色,向往学校生活.

教学重点、难点

重点：引导学生转变角色,适应小学的学习和生活.

难点：培养成为小学生的自豪感.

课前准备：教学PPT

教学过程：

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导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒,起床了,快快清理

小书包噢,今天你要上学了请同学们说出学校名称,教师将校名写在

黑板上,让学生照着写.我们已经是小学生了,每天背着书包,高高兴

兴到学校,骄傲又自豪.

一、情境园

上小学与上幼儿园有什么不同呢

幼儿园里的小朋友,总和老师在一起；学校里的小学生,课间自己

玩；幼儿园里经常玩游戏,小学生上课要认真听讲,下课了才能去上

厕所培养学生积极的入学情绪,转变角色,主动适应小学的学习和生

活,引导学生对自己的新角色产生自豪感.

二、智慧屋

学校和幼儿园大不一样了,进入小学,我们要比在幼儿园里更听话更

懂事了,我们要认真学习小学生守则和小学生日常行为规范,争做做

一个合格优秀的小学生.在校内校外,要牢记安全第一.

展示图片,引导学生学习：1、认清场所不迷失教师、老师办公室、

厕所、活动室、操场、危险区；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲

不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好.引导学生朗读课

本第5页锦囊小卷中的安全歌.

三、训练场1、展示课本第4页的标志,问同学们：“你们见过这些

标志吗学校哪里贴着这些标志你知道这些标志是什么意思吗”引导

学生学习这些标志的含义,并自觉遵守.

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2、展示课本第4页第二题中的两个情境.“遇到这些情况,你该怎么

办”请同学们说一说.可以问老师,可以问同学,可以问高年级的大哥

哥大姐姐.

四、我的收获

1、完成课后练习题.

2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受.

板书设计：我是小学生了

教学反思：

第二课小花小草对我说

教学目标

1、感受植物生长过程的奇妙与有趣,初步形成珍惜、爱护植物的意

识.

2、行为技能训练

3、引导学生不摘花不踏草,不折树枝不乱摇,要爱护花草树木.3、知

识经验积累

了解植物的生长过程,知道植物和人类一样都是有生命的.

教学重难点:

重点：引导学生知道植物也有生命.

难点：从植