2023高考历史二轮专题复习 课时作业3 辉煌灿烂的文化——中国传统文化主流思想与科技文艺.pdfVIP

课时作业3辉煌灿烂的文化

——中国传统文化主流思想与科技文艺

时间：45分钟满分：100分

一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)

1．[2022·漯河市三模]稷下学宫是战国时期齐国的著名学府。这里的师生大多是战国

名士，他们在学宫内“不治而议论”。他们坚持自己的政治主张，毫无奴颜媚骨，绝不迎合

齐王的喜恶而发表投机性的言论。据此可知，稷下学宫的学者()

A．显示出知识分子独立的人格

B．创造出了出色教育的典范

C．促成了百家争鸣局面的形成

D．践行了道家“无为”的思想

2．[2022·鄂尔多斯市一模]孔子主张“为政以德”；孟子认为先圣而后王，唯有圣者

才能为王的理想政治模式。由此儒家确定了“以修身为本”的伦理政治纲领。而后来历代帝

王在政治实践中利用这些思想教育广大官吏要克己奉公，旨在使他们成为廉、明、慎、勤的

典范。据此可知()

A．孔孟重视纲常人伦道德建设

B．古代政治统治深受儒家思想的影响

C．儒家规范了统治者选才标准

D．孔孟思想初步构建了王道基本要素

3．[2022·商洛市三模]孔子盛赞舜“恭己正南面”实现了“无为而治”。老子建议统

治者“道常无为而无不为。侯王若能守之，万物将自化。”商鞅则提出“有道之国，治不听

君，民不从官。”由此可见传统文化中的治国思想()

A．核心在于无为B．强调要顺应自然

C．热衷于复古路径D．重视规则和秩序

4．[2022·天水市三模]墨子认为，一切动乱起源于不相爱，不相爱的原因在于人的私

欲，主张人人都能在内心抑制私欲的膨胀，以“非乐”克奢侈，以“节用”克浪费，以“非

攻”克战乱。这表明墨子()

A．倡导提升个人修养

B．迎合了地主阶级诉求

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C．认同西周礼乐文化

D．重塑了社会道德秩序

5．[2022·广元市一模]董仲舒认为，德为阳，刑为阴。“刑者，德之辅；阴者，阳之

助也。”他审理的案件传递着儒家“父子至亲”“论心定罪”等基本主张。这反映了()

A．汉代政治改革推行以德治国理念

B．儒家正统地位得到了确立和完善

C．董仲舒结合法家的思想改造儒学

D．汉代以儒家思想对法制进行改造

6．[2022·眉山市二模]朱熹说：“遇事触物，皆撞着这个道理：事君便遇忠，事亲便

遇孝，居处便恭，执事便敬，与人便忠，以至参前倚衡，无往而不见这个道理。”这一观点

旨在强调()

A．亟须重塑传统儒家文化价值观

B．以伦理道德规范人的日常行为

C．通过内心反省实现个人的价值

D．不同身份承担不同的社会责任

7．[2022·贵阳市二模]宋代陆九渊认为，朱熹格物致知式的认识论使求理缺乏系统性，

应当自省内心；明代王阳明进一步提出致良知理论，认为天理就在人心中，只是被私欲掩盖，

故发现人内心的知且知行合一就可以达到圣贤之境。这反映心学()

A．强调人的主观能动作用

B．突破儒家思想的精神桎梏

C．反对士人研习儒学经典

D．受到西方人文主义的影响

8．[2022·钦州市一模]王阳明父亲去世后，他常在灵前痛哭。一次刚哭过，吊丧者来

到，侍者提醒他，按礼这时他应该哭。他说：“哭发于心，若以客至而始哭，则以客退而不

哭矣。世人饰情行诈，故于父母亦然。”王阳明的做法()

A．获得统治阶级支持B．隐含一定的叛逆色彩

C．重建儒家思想体系D．引发剧烈的社会变革

9．[2022·贺州市二模]黄宗羲早年在《留书》中，