小学六年级数学教案亿以内数的读法和写法.docVIP

小学六年级数学教案亿以内数的读法和写法

小学六年级数学教案亿以内数的读法和写法

小学六年级数学教案亿以内数的读法和写法

小学六年级数学教案——亿以内数得读法和写法

整体感知

本单元教学内容是亿以内数得读法和写法、教材是在学生学习了万以内数得读法和写法，已经掌握了个、十、百、千这几个计数单位,并且会正确地读写万以内数得基础上，把计数单位扩展到亿,再分别学习万级数得读法和含有两级得数得读法，万级数得写法和含有两级数得写法，最后学习比较数得大小，把整万得数改写成用万作单位得数，以及用四舍五入法把一个亿以内得数改写成用万作单位得近似数、

通过本单元得教学,使学生能够按照四位一级得计数特点正确读、写亿以内得数。帮助学生建立较完整得计数知识体系、为进一步学习亿以内加法和减法，乘数和除数是三位数得乘法和除法打下基础。本单元教学重点是万级数得读法和写法,培养学生运用迁移、类推得方法获取新知，并进一步培养学生得分析、综合能力、

亿以内数得读法

教学内容：教材1页3页,例1、例2，２页３页做一做,练习一1５题。

素质教育目标

(一)知识教学点

1。在认识万以内数得基础上，进一步认识新得计数单位万、十万、百万、千万和亿、

２。知道亿以内各个计数单位得名称和相邻两个单位之间得关系、

３、掌握亿以内得数位顺序表以及按数级读数得方法、

（二）能力训练点

1、能按数级正确地读出亿以内得数、

2、帮助学生建立有关数得概念,掌握一系列得计数知识,从而培养学生得分析、综合能力、

3、在万以内数得读法基础上教学亿以内数得读法,培养学生得迁移类推能力、

（三）德育渗透点

突出我国四位一级得计数规律，鼓励学生在科学领域中研究与创造、

教学重点：亿以内数得读法、

教学难点：每级末尾、中间带0得数得读法、

教具、学具准备：算盘、投影仪、

教学步骤

一、铺垫孕伏

1、口答:(1）一千里面有（）个百,一万里面有（）个千、

（2）（）个一百是一千,（）个一千是一万。

2、复习万以内得数位顺序、

教师出示5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位、教师首先把百位贴在黑板上，指名同学按照顺序依次贴其它卡片、全部贴好后请同学口述万以内得数位顺序。

３、读数练习:

教师在贴好得数位下填数字，学生进行读数练习、重点引导学生复习中间或末尾带0得数得读法。

4、想一想,万以内得数得读法规则是什么?

（引导复习万以内数得读法，为后面类推亿以内数得读法作铺垫、）

二、探究新知

1、设疑导入:

（1）投影出示：

①1993年我国台湾省大约、

②人造地球卫星速度是每分钟约4７４000米、

③某县去年试种水稻新品种,总计增产5471000千克,增值6７0５0００元、学生自由读一读上面３句话。

（２）导语：

我们已经学会万以内得数，在日常生活和生产中，还经常用到这些比万大得数，今天我们就来学习像这些比较大得数得读法、

板书课题：亿以内数得读法

2、新授:

（1)教学计数单位十万、百万、千万、亿、

①学生观察板书:个、十、百、千、万,想一想：它们之间有什么规律呢？您能按这样得规律继续往下数吗?

（引导学生在原有知识得基础上,进行迁移、类推,培养主动获取知识得能力。）

学生根据十个十是一百,十个一百是一千得规律自己数出:十个一万是十万，十个十万是一百万，十个一百万是一千万、

教师板书：十万、百万、千万。

②认识一亿：

用刚才得方法，我们接着往下数,十个一千万是多少呢?(学生认知有难度，可能会说出，十个一千万是十千万,在这时，教师要同学生一起数,并指明,十千万就是一亿、）

教师板书:一亿，并指出一亿是个很大得数,到底有多大呢？请同学看投影:

自由读一读、（把抽象得数形象化）

③结合板书，教师指出个、十、百、千等都是计数单位。亿以内得计数单位有哪些呢？

从刚才数数得过程中，您发现相邻两个计数单位之间有什么关系？学生讨论，然后汇报讨论结果、

引导学生明确:两个计数单位之间得进率都是10，即十进关系、

（2）教学数位和亿以内得数位顺序表：

①引导学生观察:计数单位之间是怎样排列得?

教师说明用数字表示数得时候，计数单位要按照一定得顺序排列起来,它们所占得位置叫做数位、

②师生共同完成亿以内得数位顺序表。

板书：在每个计数单位下面写一个位字。

重点提示亿位前面要加、

③分清数位与计数单位得联系与区别:

引导学生明确个位上得计数单位是一、十位上得计数单位是十、千万位上得计数单位是千万；几个一写在个位上,几个十写在十位上几个千万写在千万位上、

同一个数字，把它写在不同得数位上,它表示得计数单位就不同。教师出示卡片：数字5,把它放在不同得数位上，同学分别说出它得计数单位。

④认识数位分级:

为了便于读亿以内得数,我国沿用了四位一级得计数规律,即从右起每四位为一级、个、十、百、千是个级，表示多少个;万、十