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七、八年级上册期末复习计划（道德与法治）

七年级上册道德与法治期末复习计划

七年级上册《道德与法治》主要围绕青少年成长过程中常见的问题，围绕责任和选择，贴近学生生活实际，课程重在提高学生内在素养，提高学生道德品质。

七年级道德与法治制定期末复习计划如下：

1

基础复习

（1）知识点整理背诵，构建知识结构图。

（2）顺序：从后往前复习。重点是期中考试后6-10课。

（3）时间：新课结束之后。

2

强化能力

三套期末模拟测试题，熟悉题型，检验学习成果，查缺补漏。

3

答题技巧

（一）、针对选择题制定答题技巧

1．审清题目，抓关键词。?

2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）。

3．题肢本身无错，但不符合题干的无关选项，亦排除。??

4．相信第一选择，除非验证后的确算错，否则不要轻易改动。??

十种情况不选

（1）表述有错者不选?（2）肢干不符者不选

（3）肢干双重者不选?（4）因果相悖者不选

（5）正误相混者不选?

（6）十种情况不选肢干矛盾者不选

（7）间接联系者不选?（8）范围不符者不选

（9）要求单一者不选?（10）反向选择者不正选

（二）、针对非选择题制定答题技巧

第一步“仔细审题，明确题意”；这是解题的基础。

?一般的审题步骤是：先审设问，再审材料。审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么，再根据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取出有效信息。?

????在审题的过程中，我们可以一边读题，一边用笔勾画设问和材料中一些关键信息。这种方法可以帮助我们提高审题的准确性，也有利于我们答卷后的检查。??

?第二步“回归教材，寻找知识”；这是解题的关键。

????“题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的结果，建立起材料和书本知识之间的联系，找准，找全答题所需要的知识点。题目中有效信息，对应的书本观点。

第三步“理清思路，规范表述”。这一步是解题的必要保证。

????根据设问的要求，逐一对材料进行分析，回答问题。同时，书写工整，运用学科语言分点表达。

4

注意事项

1、选择题的涂写规范。

2、加强书写规范，学会分条分段。

3、答题中不能漏题，不能空题。

复习时间安排

?第一周

第四单元（八、九、十课）?

背诵，默写，做题，讲解单元测试题

第二周

第三单元（六、七课）?

背诵，检查默写，做题，讲解单元测试题?

第三周

第二单元（四、五课）?

背诵，检查默写，

做综合练习题，典型题目解析及答题方法讲解

第四周

第一单元（一、二、三课）?

背诵，检查默写，查漏补缺

复习回顾，重点突破?

给家长的建议

1、端正孩子学习态度，认识到道德与法治学科的重要性；

2、监督孩子勤做批注，检查孩子笔记书写情况；

3、课下监督孩子作业练习完成情况，有方法有策略的监督落实；

4、营造和谐稳定的家庭氛围，创造良好的学习环境和空间。

对学生的要求

1、紧跟课堂节奏，熟记课本基础知识，掌握必要的基本理论；

2、按时完成日常作业和背书任务，及时巩固课本基础知识；

3、利用课余时间多途径了解国内外时事政治，积累时政素材。

八年级上册道德与法治期末复习计划

为了更有效地帮助八年级同学完成上册《道德与法治》的学习任务，我们为大家准备了道德与法治期末复习计划，主要从学情分析、综合提升等方面为大家进行系统的讲解。下面就来一起看一下八年级上册道德与法治期末复习计划。

一、期末复习分析

本学期《道德与法治》围绕着社会生活、规则、责任，以及国家利益展开，因此，虽然本学期只有看似只有10个课时，其实，需要掌握的知识还是比较多，所以，利用期末复习首先要瞄准基础知识，在掌握基础后，再进一步提升和拓展。

二、复习内容

1、第一单元：走进社会生活，共计2课时。

2、第二单元：遵守社会规则，共计3课时。

3、第三单元：勇担社会责任，共计2课时。

4、第四单元：维护国家利益，共计3课时。

5、时政要闻。

三、复习方法

由于复习时间短，因此在复习阶段，采取的是二轮复习方法。

第一轮复习：夯实基础阶段。按照每一单元为单位，进行系统复习，形成初步的整体知识框架。找出每一课的重点知识进行巩固记忆。复习时，可以以学习小组的形式进行相互提问，最大限度的提高复习效率。

第二轮复习：综合提升阶段。综合提升阶段，就是要找出各个知识点之间的联系与规律，然后将学到的知识进行整合。此外，还要查漏补缺，就是要好好利用错题本、作业，归纳错题集时，很容易发现自己的不足，可有针对性地补缺，这样就能减少错误咯。从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通，综合运用。

四、课时安排

第18周，第一、二单元

第19周，第三、四单元

第20周，综合练习

五、期末目标

通过期末复习，能够让自己《道德与法治》的基础