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第7课中华民族一家亲第3课时互相尊重守望相助教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
《道德与法治五年级上册统编版》第7课“中华民族一家亲”第3课时“互相尊重守望相助”,主要包括以下内容:1.了解我国各民族的风俗习惯,增强尊重和包容的意识;2.学习民族团结的重要性,培养守望相助的精神;3.认识到维护民族团结是每个公民的责任,积极参与到维护民族团结的行动中。本节课将通过案例分析、小组讨论、互动游戏等形式,帮助学生深入理解民族团结的重要性,培养互相尊重、守望相助的良好品质。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:培养学生尊重和包容不同民族文化的态度,提升民族团结意识,增强社会责任感。通过学习,使学生能够:1.形成对不同民族风俗习惯的尊重和理解的价值观;2.增强民族认同感,促进民族团结,培养共同维护国家统一和社会和谐的责任感;3.提高学生在实际生活中践行守望相助、互帮互助的能力,培养关爱社会、关爱他人的良好品质。这些核心素养目标的实现,将有助于学生形成正确的民族观、国家观,为构建和谐校园和社会奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解并尊重各民族的风俗习惯,认识到民族团结的重要性。
-掌握守望相助的精神内涵,能够在日常生活中践行这一价值观。
-培养学生自觉维护民族团结,积极参与构建和谐社会的意识。
举例:通过对比不同民族的风俗习惯,强调尊重差异、包容多样的重要性;结合实际案例,讲解团结互助对个人和集体的影响。
2.教学难点
-帮助学生深入理解不同民族文化的多样性和丰富性,克服偏见,形成真正的尊重。
-引导学生从理论到实践,将守望相助的原则应用到具体的人际交往和社会活动中。
-激发学生内在的责任感,使其认识到维护民族团结不仅是社会要求,也是个人应尽的责任。
举例:通过角色扮演、小组讨论等形式,让学生体验不同民族文化,培养同理心;设计现实场景,让学生思考如何在实际生活中展现守望相助的精神;通过讨论和分析,使学生理解维护民族团结对于国家和社会稳定的重要性。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好道德与法治五年级上册统编版教材,翻到第7课“中华民族一家亲”相关章节。
2.辅助材料:准备展现各民族风俗习惯的图片、民族团结的宣传视频、守望相助的典型案例等,增强学生对教学内容的直观感受。
3.实验器材:本节课不涉及实验。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,便于学生进行合作学习;设置展示区,用于展示学生成果和观点交流。同时,确保教室环境温馨、舒适,有利于学生积极参与课堂活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“互相尊重守望相助”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是民族团结吗?它在我们生活中有什么样的作用?”
展示一些体现各民族和谐共处的图片或视频片段,让学生初步感受到民族团结的力量。
简短介绍民族团结的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.民族团结基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和意义。
过程:
讲解民族团结的定义,包括其对社会和谐、国家统一的重要性。
详细介绍各民族的优秀文化传统,使用图表或示意图帮助学生理解不同民族的风俗习惯。
通过实例或案例,让学生更好地理解尊重和包容在维护民族团结中的实际应用。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解民族团结的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的民族团结案例进行分析,如民族地区互助合作、共同发展的成功实践。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解民族团结的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何在实际生活中践行守望相助。
小组讨论:让学生分组讨论如何在日常生活中维护民族团结,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对民族团结的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调民族团结的重要性
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