第03讲 有理数的比较大小（6个考点）原卷版.docx

第03讲有理数的比较大小（6个考点）

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三核心考点举一反三

模块四小试牛刀过关测

1．掌握有理数大小的比较法则；(重点)

2．会比较有理数的大小，并能正确地使用“”或“”号连接；(重点)

3．能初步进行有理数大小比较的推理和书写．(难点)

知识点：比较有理数大小

1．数轴法：在数轴上表示出两个有理数，左边的数总比右边的数小．如：a与b在数轴上的位置如图所示，则a＜b．

2．法则比较法：

两个数比较大小，按数的性质符号分类，情况如下：

两数同号

同为正号：绝对值大的数大

同为负号：绝对值大的反而小

两数异号

正数大于负数

－数为0

正数与0：正数大于0

负数与0：负数小于0

要点分析：

利用绝对值比较两个负数的大小的步骤：（1）分别计算两数的绝对值；（2）比较绝对值的大小；（3）判定两数的大小．

【例1】．（23-24七年级上·山东菏泽·阶段练习）比较下列各组数的大小（写出步骤）

(1)与；(2)与．

【变式1-1】用“＞”连接下列个数：2.6，―4.5，，0，―2

【变式1-2】.比较下列各对数的大小：

①－1与－0.01；②与0；③－0.3与；④与。

【变式1-3】.比较下列各对数的大小：

(1)3和－5；(2)－3和－5；

(3)－2.5和－|－2.25|；(4)－eq\f(3,5)和－eq\f(3,4).

方法总结：在比较有理数的大小时，应先化简各数的符号，再利用法则比较数的大小．

考点1：利用数轴比较数与数绝对值的大小

【例2】画出数轴，在数轴上表示下列各数，并用“＜”连接：＋5，－3.5，eq\f(1,2)，－1eq\f(1,2)，4，0.

方法总结：此类问题是考查有理数的意义以及数轴的有关知识，正确地画出数轴是解决本题的关键．

【变式2-1】如图，有理数a，b，c在数轴上的位置，结论正确的是（????）

??

A． B． C． D．

【变式2-2】.已知有理数a、b在数轴上的位置如图所示．比较a、b、－a、－b的大小，正确的是()

A．a＜b＜－a＜－bB．b＜－a＜－b＜a

C．－a＜a＜b＜－bD．－b＜a＜－a＜b

方法总结：解答本题的关键是结合数轴和绝对值的相关知识，从数轴上获取信息，判断数的大小．

【变式2-3】.在数轴上把下列各数表示出来，并用“＜”连接各数．

5，，|﹣4|，﹣（﹣1），﹣（+3）

【变式2-4】（22-23七年级上·湖北恩施·阶段练习）有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示：

??

(1)请在数轴上标出；

(2)比较的大小（用“”将它们连接起来）．

考点2：利用绝对值确定整数

【例3】．绝对值小于4的整数有（????）．

A．7个 B．6个 C．5个 D．4个

【变式3-1】绝对值大于1小于的整数有______个；

【变式3-2】（2023秋·七年级课时练习）大于但又不大于1的整数是．

【变式3-3】大于且不大于的所有整数是．

考点3：利用拆分法比较有理数的大小

【例4】．（23-24七年级上·河北保定·阶段练习）设，，，则下列不等关系式中正确的是（????）

A． B． C． D．

【变式4-1】．（23-24七年级上·江西吉安·期末）比较大小：（填“”、“”或“”）．

【变式4-2】．【变式4-2】比较大小：-和-

【变式4-3】试比较－，－，－，－这四个数的大小．

考点4：借助中间量比较有理数的大小

【例5】．问题：比较﹣||与（﹣）的大小．

解：化简可得﹣||＝﹣，+（﹣）＝﹣①，

因为||＝，|﹣|＝②

又＝＜＝③，所以﹣＜﹣④，

所以﹣||＜+（﹣）⑤

（1）本题从开始产生错误；

（2）请按照上述方法比较﹣（+）与﹣||的大小．

【变式5-1】．（23-24七年级上·河南洛阳·期中）请阅读材料，并解决问题．

比较两个数的大小的方法：

若比较与的大小，利用绝对值法比较这两个负数的大小要涉及到分数的通分，计算量大，可以使用如下的方法改进：

解：因为，所以，所以．

(1)上述方法是先通过找中间量______来比较出与的大小，再根据两个负数比较大小，______大的负数反而小，把这种方法叫做借助中间量比较法；

(2)利用上述方法比较与的大小．

考点5：绝对值与有理数的大小的综合应用

【例6】．（2022秋·湖南邵阳·七年级湖南省隆回县第二中学校考期中）已知有理数a、b、c满足：a+c＜0，ac＞0