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教案不写三维目标写核心素养：以学生发展为本的教学设计新思路

教案教案不写三维目标写核心素养：以学生发展为本的教学设计新思路

教学对象：小学四年级学生

教学时间：2课时

教学准备：

1.教材：《小学语文》四年级上册

2.多媒体课件

3.学生分组材料

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解并掌握课文内容，正确读写生字词，能够流畅地朗读课文。

2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的能力，提高学生的思维能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习的高尚情操，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

教学重点：

1.课文内容的理解与掌握

2.生字词的认读与书写

3.朗读技巧的培养

教学难点：

1.课文深层次含义的理解

2.生字词的正确书写与运用

3.朗读时的情感表达

教学过程：

第一课时：

一、导入

1.通过图片、视频等多媒体手段，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。

2.教师简要介绍课文背景，为学生理解课文内容奠定基础。

二、自主学习

1.学生自主阅读课文，找出生字词，尝试理解课文内容。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

三、合作探究

1.学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

2.教师引导，帮助学生进一步理解课文内容，提高学生的合作能力。

四、精讲点拨

1.教师针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。

2.通过多媒体课件，展示生字词的读音、书写及运用，指导学生正确书写。

五、朗读指导

1.教师示范朗读课文，引导学生体会课文的情感表达。

2.学生跟读，教师纠正发音，指导朗读技巧。

六、总结

1.教师总结本节课的学习内容，强调课文中的重点知识。

2.学生分享学习心得，表达对课文的喜爱。

第二课时：

一、复习导入

1.通过提问、抢答等方式，复习上节课的学习内容，巩固学生的知识。

2.教师简要介绍本节课的学习任务。

二、拓展延伸

1.教师引导学生结合课文内容，进行拓展阅读，如相关的故事、诗歌等。

2.学生分享阅读心得，提高学生的阅读兴趣和表达能力。

三、实践活动

1.学生分组进行角色扮演、情景模拟等实践活动，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，关注学生的情感体验。

四、总结评价

1.教师总结本节课的学习内容，强调课文中的重点知识。

2.学生分享学习心得，表达对课文的喜爱。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

教学反思：

本节课以学生发展为本，注重培养学生的核心素养，通过自主学习、合作探究、精讲点拨、朗读指导等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和语言表达能力。同时，关注学生的情感体验，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。在今后的教学中，将继续探索更加有效的教学策略，提高学生的综合素质。

教案教案不写三维目标写核心素养：以学生发展为本的教学设计新思路——小学数学《分数的认识》

教学对象：小学三年级学生

教学时间：2课时

教学准备：

1.教材：《小学数学》三年级上册

2.多媒体课件

3.学生分组材料

4.分数模型

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法，能够进行简单的分数加减运算。

2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的能力，提高学生的思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心和团队协作精神。

教学重点：

1.分数概念的理解

2.分数加减运算的方法

3.分数模型的运用

教学难点：

1.分数概念的抽象理解

2.分数加减运算的技巧

3.分数模型的正确使用

教学过程：

第一课时：

一、导入

1.通过生活中的实例，引导学生关注分数，激发学生的学习兴趣。

2.教师简要介绍分数的概念，为学生理解分数奠定基础。

二、自主学习

1.学生自主阅读教材，尝试理解分数的概念和表示方法。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

三、合作探究

1.学生分组讨论，分享对分数的理解和感受。

2.教师引导，帮助学生进一步理解分数概念，提高学生的合作能力。

四、精讲点拨

1.教师针对分数概念和表示方法进行讲解，帮助学生深入理解分数。

2.通过多媒体课件，展示分数加减运算的方法，指导学生正确运用。

五、实践活动

1.学生分组进行分数加减运算的练习，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，关注学生的情感体验。

六、总结

1.教师总结本节课的学习内容，强调分数概念和加减运算的方法。

2.学生分享学习心得，表达对分数的兴趣。

第二课时：

一、复习导入

1.通过提问、抢答等方式，复习上节课的学习内容，巩固学