话题4 旅游与探索(人与社会)2024年中考英语话题作业本素养题优教学设计(深圳专用版).docx

话题4旅游与探索(人与社会)2024年中考英语话题作业本素养题优教学设计(深圳专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

话题4旅游与探索(人与社会)2024年中考英语话题作业本素养题优教学设计(深圳专用版)

教学内容

本节课的教学内容来自2024年中考英语话题作业本素养题优，话题为“旅游与探索”(人与社会)。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与旅游和探索相关的词汇，如景点、交通工具、旅游活动等。

2.句型练习：学生将学习如何用英语描述旅游景点、旅行计划和旅游体验。

3.阅读理解：通过阅读关于不同旅游目的地的文章，学生将提高他们的阅读理解能力，并了解不同文化背景下的旅游特色。

4.听力训练：学生将通过听关于旅游对话的练习，提高他们的听力理解和口语应答能力。

5.写作技巧：学生将学习如何写一篇关于旅游的短文，包括描述景点、分享旅行体验等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学的旅游和探索相关词汇和句型进行有效的交流和表达，提高他们的口语和书面语言能力。

2.文化意识：通过了解不同旅游目的地的文化背景，学生将增强对文化差异的敏感性和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解和听力训练，学生将培养他们的信息提取、分析和推理能力，提高他们的思维品质。

4.学习策略：学生将学会如何有效地进行词汇学习、阅读理解和写作表达，培养他们的自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与旅游和探索相关的词汇，这对于他们来说可能比较困难，因为这些词汇可能不在他们的日常生活范围内。解决办法是，教师可以利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆词汇，同时可以通过词汇游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

2.句型练习：学生需要学会如何用英语描述旅游景点、旅行计划和旅游体验。这可能对学生来说比较困难，因为他们可能不知道如何用英语表达自己的观点和感受。解决办法是，教师可以通过示例、引导等方式，帮助学生构建句型，同时可以通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生有机会实际运用所学句型。

3.阅读理解：学生需要通过阅读关于不同旅游目的地的文章，提高他们的阅读理解能力，并了解不同文化背景下的旅游特色。这可能对学生来说比较困难，因为他们可能不熟悉文章的文体和表达方式。解决办法是，教师可以引导学生通过关键词、主题句等技巧来快速捕捉文章大意，同时可以通过讨论、提问等方式，帮助学生深入理解文章内容。

4.听力训练：学生需要通过听关于旅游对话的练习，提高他们的听力理解和口语应答能力。这可能对学生来说比较困难，因为他们可能不习惯英语口语的表达方式和口音。解决办法是，教师可以让学生多听多模仿，通过模仿和实践，提高他们的听力理解和口语应答能力。

5.写作技巧：学生需要学习如何写一篇关于旅游的短文，包括描述景点、分享旅行体验等。这可能对学生来说比较困难，因为他们可能不知道如何组织文章结构和表达自己的观点。解决办法是，教师可以提供一些写作模板和示例，帮助学生构建文章框架，同时可以通过同伴评价、教师反馈等方式，让学生有机会改进和提高自己的写作技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟旅游场景，让学生在实际情境中学习旅游相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和交际能力。

3.任务型教学法：设计各种旅游相关的任务，如制定旅行计划、撰写旅游攻略等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、旅游视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂的趣味性和生动性。

2.在线教学平台：运用教学软件或在线平台，进行词汇游戏、听力训练等互动环节，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：使用地图、图片等实物教具，帮助学生更直观地理解和记忆旅游相关词汇和信息。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅游与探索课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游与探索