第3课 活动B《我的课间活动·课间游戏我来玩》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版.docx

第3课活动B《我的课间活动·课间游戏我来玩》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

教材分析

本课例取自二年级下册综合实践活动《我的课间活动·课间游戏我来玩》，是浙教版二年级下册综合实践活动教材的一部分。本课例旨在让学生通过观察、体验、探究和总结，了解课间游戏的意义和价值，培养学生积极参与课间活动的兴趣和习惯，提高学生的身体素质和综合素质。教材内容主要包括课间游戏的选择、规则、安全注意事项以及游戏中的合作与交流等方面。通过本课例的学习，学生能够了解不同的课间游戏，学会遵守游戏规则，安全参与游戏，并在游戏中培养合作与交流的能力。

核心素养目标

本课例旨在培养学生以下核心素养：

1.运动与健康：通过参与课间游戏，提高学生的运动能力，增强身体素质，培养学生热爱运动、健康生活的意识。

2.社会与情感：在游戏过程中，培养学生遵守规则、尊重他人、合作共享的良好品质，提高学生的社会适应能力。

3.创新与实践：鼓励学生自主选择和设计课间游戏，培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的综合素质。

4.审美与表现：通过观察、体验和总结，培养学生对课间游戏的审美情趣，提高学生用语言、动作等表现游戏快乐和收获的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够选择适合自己的课间游戏。

2.学生能够了解并遵守不同课间游戏的规则。

3.学生能够在课间游戏中安全地进行活动。

4.学生能够在课间游戏中培养合作与交流的能力。

难点：

1.如何引导学生根据自己的兴趣和身体状况选择合适的课间游戏。

2.如何让学生理解并遵守游戏规则，特别是在游戏中如何处理违规行为。

3.如何确保学生在课间游戏中的安全，避免发生意外伤害。

4.如何引导学生在与他人合作游戏中，学会沟通、协调、合作，达到游戏的目标。

解决办法：

1.通过图片、视频等展示不同的课间游戏，让学生根据自己的兴趣和身体状况选择，并在小组内进行分享。

2.在讲解游戏规则时，可以通过实际操作、角色扮演等方式让学生更好地理解和遵守规则。

3.在游戏前，组织学生进行必要的热身活动，并在游戏中时刻提醒学生注意安全。

4.在小组活动中，引导学生进行交流、讨论，鼓励他们提出自己的想法和意见，培养他们的合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍课间游戏的重要性和选择方法，通过讲解游戏规则和安全注意事项，让学生了解如何在游戏中保护自己。

2.通过小组讨论法，让学生在小组内分享自己喜欢的课间游戏，并讨论游戏规则的遵守情况，培养学生的合作与交流能力。

3.利用案例研究法，分析一些成功的课间游戏案例，让学生从中学习和借鉴，提高学生设计课间游戏的能力。

4.运用项目导向学习法，让学生分组设计并实施一个课间游戏，通过实际操作，培养学生的实践和创新能力。

5.利用多媒体展示不同课间游戏的视频和图片，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和选择课间游戏。同时，在课堂上播放轻松愉快的背景音乐，营造轻松活跃的课堂氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们在课间最喜欢的游戏，让学生谈谈在游戏中的感受和收获。

问题提出：引导学生思考为什么课间游戏对于学生来说很重要，它们对我们的学习和成长有什么帮助？

目的：激发学生的学习兴趣，引发他们对课间游戏的思考，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

讲解课间游戏的选择方法，包括考虑自己的兴趣、身体状况和游戏的安全性。

介绍不同类型的课间游戏，如奔跑类、跳跃类、投掷类等，并通过图片和视频展示各个游戏的特点。

讲解游戏规则的重要性和遵守方法，强调在游戏中的安全注意事项。

目的：帮助学生了解课间游戏的选择方法和规则，培养他们安全、健康参与课间活动的意识。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组讨论：让学生在小组内分享自己喜欢的课间游戏，并讨论游戏规则的遵守情况。

提问环节：教师提问学生关于课间游戏的选择标准，如何确保在游戏中的安全等问题，引导学生进行思考和回答。

目的：通过师生互动，巩固学生对课间游戏选择方法和规则的理解，培养他们的合作与交流能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：设计一些关于课间游戏选择和规则的练习题，让学生进行书面练习。

学生练习：学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

目的：通过练习，检验学生对新知识的掌握程度，巩固学习成果。

5.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调课间游戏的重要性以及选择方法和规则的遵守。

学生分享：邀请学生谈谈在课堂中的收获和感受。

目的：帮助学生总结和巩固所学内容，培养他们的自我反思