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第6课《加快溶解》（教学设计）2023秋教科版三年级科学上册

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教材分析

《加快溶解》是2023秋教科版三年级科学上册的第6课内容。本课旨在让学生通过实验和观察，了解溶解的概念，探究影响溶解速度的因素，从而加深对溶解现象的理解。教材通过生动的实验和实际操作，激发学生的兴趣，培养观察、思考、探究的能力。

课程设计将结合课本内容，以实验为主，引导学生动手操作，观察现象，总结规律。通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作精神和口头表达能力。课程内容与生活实际紧密结合，使学生在理解和掌握知识的同时，能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验观察和小组合作，让学生学会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作等科学探究方法。同时，通过联系生活实际，提升学生的实践应用能力，使学生在探究过程中学会与人交流和合作，培养团队精神。此外，通过本节课的学习，使学生形成对溶解现象的深入理解，培养学生的科学思维和科学素养。

重点难点及解决办法

重点：通过实验探究，了解溶解的概念，掌握影响溶解速度的因素，能运用科学方法探究溶解现象。

难点：理解并解释影响溶解速度的内在规律，能设计实验验证自己的猜想。

解决办法：

1.针对重点，采用实验教学法，让学生通过观察和动手操作，直观地感受溶解过程，从而加深对溶解概念的理解。

2.针对难点，引导学生通过小组合作、讨论交流，共同设计实验，探究影响溶解速度的因素。教师给予适当引导，帮助学生总结规律，突破难点。

3.在教学过程中，注重学生科学思维的培养，引导学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作等，从而提高学生的科学探究能力。

4.联系生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《加快溶解》。

2.辅助材料：收集与溶解现象相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备适量的实验材料，如溶质（如盐、糖）、溶剂（如水、酒精）、计时器、搅拌器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置实验操作区和小组讨论区，以便学生进行实验和小组合作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示一杯溶解了糖果的水，引起学生对溶解现象的兴趣。

提出问题：“你们知道溶解是什么吗？溶解过程中会发生什么变化？”

学生回答问题，教师总结并引导studentstothinkaboutthefactorsthatmayaffectthespeedofdissolution.

2.讲授新课（15分钟）

围绕溶解的概念和影响溶解速度的因素进行讲解，通过示例和实验现象，让学生理解溶解过程。

讲解实验步骤和注意事项，引导学生思考：“为什么有些物质溶解得快，有些物质溶解得慢？”

3.实验操作（10分钟）

学生分组进行实验，观察并记录不同条件下（如温度、搅拌等）溶解速度的变化。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握实验方法和技巧。

4.师生互动环节（10分钟）

学生汇报实验结果，教师引导学生进行讨论和分析，共同总结影响溶解速度的因素。

提问环节：教师提出问题，学生思考并回答，如“如何加快溶解速度？”、“溶解过程是否总是可逆的？”等。

5.巩固练习（5分钟）

发放练习题，学生独立完成，检测对新知识的理解和掌握。

教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生疑问。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成作业。

7.课后反思（5分钟）

教师反思教学过程，总结经验和教训，为下一节课的教学做好准备。

总计：45分钟

教学创新：在实验环节，引导学生运用观察、分析、推理等科学方法，培养学生的科学思维和探究能力。在师生互动环节，鼓励学生提出问题、发表见解，培养学生的沟通能力和团队协作精神。通过联系生活实际，让学生体会科学的实用性，提高学生的实践应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科普读物：《神奇的溶解》、《溶解的奥秘》等，帮助学生深入了解溶解现象，激发学生对科学的兴趣。

(2)网络资源：播放有关溶解实验的科普视频，如《科学实验：溶解的奥秘》、《溶解现象的解释》等，让学生更直观地了解溶解过程。

(3)实验教具：购买或自制相关实验教具，如溶解速度实验仪、温度控制器等，增强实验的直观性和趣味性。

(4)实践活动：组织学生参观化学实验室或进行户外溶解实验，让学生亲身体验溶解现象，提高实践能力。