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课时授课计划(160分钟)编号
课程名称
工程制图及CAD绘图
授课班级
讲次
11
授
课
日
期
章目
项目五机件的表达
节目
§5.1视图
§5.2剖视图
教学目标
1、理解基本视图的形成、名称、配置关系及标注;2、掌握向视图、局部视图、斜视图画法和标注;3、理解剖视的概念4、掌握剖视图画法和标注的一般规定
5.掌握全剖、半剖、局部剖的应用范围和画法。5.掌握单一剖切面和多个剖切面的画法7、培养学生的自学能力及举一反三的能力。
教学方法
讨论法讲授法
教学
手段
多媒体板书
教
学
重
点
1.各种视图的画法
2.剖视图的画法及标注一般规定
教
学
难
点
剖视图的画法及标注
教学
主要
内容
绘制物体技术图样的基本方法,包括视图、剖视图。
变
更
记
载
课时授课计划副页年月日
教学过程及授课内容
附注
§5.1视图§5.2剖视图
教学环节设计
教学环节
内容
教学
方法、手段
教师活动和学生活动
时间分配
一、组织教学
1.检查学生课前准备情况。
2.点名、检查学生出勤并记录,完成教学准备工作。
组织
号召
清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上,整顿课堂纪律。学生举手应答
5分钟
二、复习上次课内容
组合体三视图的绘制
讲授法
教师提出问题,根据花名册上的名单随机点名让学生回答问题。记录平时成绩。
10分钟
多媒体
三、导入新课
导入:教师展示一个零件的三维结构,向学生提问,这个零件能否用三视图表达清楚?教师再向学生展示一个零件,提问,该零件是否有必要绘制零件的三个视图来表达它的结构?
讲授法
教师展示两个零件,引导学生思考,是否每个零件的表达方法都是三视图,除此之外,机件常用的表达方法还有哪些?学生观察零件,思考教师提出的问题。
15分钟
多媒体
四、知识点讲授
§5.1视图
§5.2剖视图
讲授法
教师结合动画及PPT深入浅出的分析讲解视图及剖视图。让学生积极投入到学习中。学生在老师引导下学习加深对知识的理解。
120分钟
多媒体、板书
五、总结
视图
剖视图
讲授法
教师进行归纳总结,学生进行理解、回顾并进行识记。
10分钟
多媒体、板书
2.内容讲授
5.1基本视图
知识点
六个基本视图
向视图
局部视图
斜视图
教学设计
首先用动画演示六个基本视图的形成,然后介绍六个基本视图的配置,再结合实物模型讲解如何用恰当的视图表示物体的形状。局部视图和和斜视图采用模型和虚拟现实讲解,强调概念、画法、标记。
课前准备
准备动画、熟悉课件。
教学内容
六个基本视图
机件向基本投影面投射所得的视图,称为基本视图。
当物体的外部结构形状在各个方向(上、下、左、右、前、后)都不相同时,三视图往往不能完整的把它表达出来。因此,必须增加投影面和相应的投射方向,以得到更多的视图。为此,规定了表示一个物体可有六个基本投射方向(a—由前向后投射、b—由上向下投射、c—由左向右投射、d—由右向左投射、e—由下向上投射、f—由后向前投射)。
各视图名称规定为:主视图(A)、俯视图(B)、左视图(C)、右视图(D)、仰视图(E)、后视图(F)。
基本视图的对应关系:
六个基本视图之间仍保持长对正、高平齐、宽相等的投影关系,既主、俯、仰视图长对正;主、左、右、后视图高平齐;俯、左、仰、右视图宽相等。其中,俯、左、仰、右视图靠近视图的里侧均反映物体的后方,而远离主视图的外侧均反映物体的前方,后视图的左侧反映物体的右方,而右侧反映物体的左方。
图6-1六个基本视图
(2)向视图
向视图是可以自由配置的视图。有时根据专业的需要,或为了合理利用图纸幅面,也可不按规定位置配置,这时,可用向视图表示,按向视图配置,必须加以标注:在向视图的上方正中位置标注“X”(“X”为大写拉丁字母)示明视图名称,在相应视图附近用箭头指明投射方向,并标注相同的字母“X”。
(3)局部视图
将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图,称为局部视图。局部视图是一个不完整的基本视图,利用局部视图可以减少基本视图的数量。
局部视图的断裂边界线用波浪线表示,如图6-3中的A向和B向视图,他们分别表达了左右两个凸台的形状。
a)b)c)
图6-3局部视图
(4)斜视图
斜视图是物体向不平行于基本投影面的平面投射所得的图形。
当物体具有倾斜结构,其倾斜表面在基本视图上既不反映实形,又不
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