工程制图及CAD绘图 第2版 教案 项目五 机件的表达.doc

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课时授课计划(160分钟)编号

课程名称

工程制图及CAD绘图

授课班级

讲次

11

章目

项目五机件的表达

节目

§5.1视图

§5.2剖视图

教学目标

1、理解基本视图的形成、名称、配置关系及标注;2、掌握向视图、局部视图、斜视图画法和标注;3、理解剖视的概念4、掌握剖视图画法和标注的一般规定

5.掌握全剖、半剖、局部剖的应用范围和画法。5.掌握单一剖切面和多个剖切面的画法7、培养学生的自学能力及举一反三的能力。

教学方法

讨论法讲授法

教学

手段

多媒体板书

1.各种视图的画法

2.剖视图的画法及标注一般规定

剖视图的画法及标注

教学

主要

内容

绘制物体技术图样的基本方法,包括视图、剖视图。

课时授课计划副页年月日

教学过程及授课内容

附注

§5.1视图§5.2剖视图

教学环节设计

教学环节

内容

教学

方法、手段

教师活动和学生活动

时间分配

一、组织教学

1.检查学生课前准备情况。

2.点名、检查学生出勤并记录,完成教学准备工作。

组织

号召

清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上,整顿课堂纪律。学生举手应答

5分钟

二、复习上次课内容

组合体三视图的绘制

讲授法

教师提出问题,根据花名册上的名单随机点名让学生回答问题。记录平时成绩。

10分钟

多媒体

三、导入新课

导入:教师展示一个零件的三维结构,向学生提问,这个零件能否用三视图表达清楚?教师再向学生展示一个零件,提问,该零件是否有必要绘制零件的三个视图来表达它的结构?

讲授法

教师展示两个零件,引导学生思考,是否每个零件的表达方法都是三视图,除此之外,机件常用的表达方法还有哪些?学生观察零件,思考教师提出的问题。

15分钟

多媒体

四、知识点讲授

§5.1视图

§5.2剖视图

讲授法

教师结合动画及PPT深入浅出的分析讲解视图及剖视图。让学生积极投入到学习中。学生在老师引导下学习加深对知识的理解。

120分钟

多媒体、板书

五、总结

视图

剖视图

讲授法

教师进行归纳总结,学生进行理解、回顾并进行识记。

10分钟

多媒体、板书

2.内容讲授

5.1基本视图

知识点

六个基本视图

向视图

局部视图

斜视图

教学设计

首先用动画演示六个基本视图的形成,然后介绍六个基本视图的配置,再结合实物模型讲解如何用恰当的视图表示物体的形状。局部视图和和斜视图采用模型和虚拟现实讲解,强调概念、画法、标记。

课前准备

准备动画、熟悉课件。

教学内容

六个基本视图

机件向基本投影面投射所得的视图,称为基本视图。

当物体的外部结构形状在各个方向(上、下、左、右、前、后)都不相同时,三视图往往不能完整的把它表达出来。因此,必须增加投影面和相应的投射方向,以得到更多的视图。为此,规定了表示一个物体可有六个基本投射方向(a—由前向后投射、b—由上向下投射、c—由左向右投射、d—由右向左投射、e—由下向上投射、f—由后向前投射)。

各视图名称规定为:主视图(A)、俯视图(B)、左视图(C)、右视图(D)、仰视图(E)、后视图(F)。

基本视图的对应关系:

六个基本视图之间仍保持长对正、高平齐、宽相等的投影关系,既主、俯、仰视图长对正;主、左、右、后视图高平齐;俯、左、仰、右视图宽相等。其中,俯、左、仰、右视图靠近视图的里侧均反映物体的后方,而远离主视图的外侧均反映物体的前方,后视图的左侧反映物体的右方,而右侧反映物体的左方。

图6-1六个基本视图

(2)向视图

向视图是可以自由配置的视图。有时根据专业的需要,或为了合理利用图纸幅面,也可不按规定位置配置,这时,可用向视图表示,按向视图配置,必须加以标注:在向视图的上方正中位置标注“X”(“X”为大写拉丁字母)示明视图名称,在相应视图附近用箭头指明投射方向,并标注相同的字母“X”。

(3)局部视图

将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图,称为局部视图。局部视图是一个不完整的基本视图,利用局部视图可以减少基本视图的数量。

局部视图的断裂边界线用波浪线表示,如图6-3中的A向和B向视图,他们分别表达了左右两个凸台的形状。

a)b)c)

图6-3局部视图

(4)斜视图

斜视图是物体向不平行于基本投影面的平面投射所得的图形。

当物体具有倾斜结构,其倾斜表面在基本视图上既不反映实形,又不

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