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高德胜教授德育教师专业能力提升心得体会

教师专业能力提升培训心得体会篇1

在20xx年的x月x日至x月3日期间，我很荣幸地参加了xx市20xx年小

学骨干教师市级培训班的学习。培训的资料丰富多彩，培训的方式多种多样，既

有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培

训，我感觉每一天都是充实的，因为每一天都要应对不一样风格的讲师，每一天

都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我

进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自我以往在工作中的不足。作为

一名青年教师，我深知自我在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太

多的问题，可是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教

学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指

导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参加

这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在那里，我很乐意让各位同行来共同

分享此次培训。

首先，我向大家汇报一下本次培训的资料。x月x日，学员报到，领取培训

资料。共有600多名学员，分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以

及八县的小学骨干教师。午时，举行开班仪式。x月x日，开始分班授课，有小

语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班，

我参加的是小语班的课程。

我们每一天两门课，每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的教师给

我们上《教学简笔画》，让我们明白课文中动植物以及人物等原先能够那样只选

取一个面来画。紧之后午时，一位风风火火还忙着招生任务的教师来给我们上课，

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按课表她应当给我们上《新课标》，但她说因为课件没做好，所以先给我们讲《教

师专业成长讲座》，这才让我们明白她是我们培训期间的主要培训教师之一。在

接下来的十几天里，我们跟她学了几个专题：为什么要提升教师的专业成长？于

漪的教师专业发展的路标；开展教育叙事研究促进教师专业化发展以及新课标的

资料。后面的那么多天，我们陆续接触了其他几位培训教师，有年轻的女计算机

教师，有斑白头发满腹经纶的小语教教师，还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城实

验小学的特级教师。

在那里，我着重就小语教教师的课程给大家做个汇报。

语文到底教什么？

语文姓语“”，语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语，提高学生

运用汉语的语言活动本事。

1、语言训练的概念、内涵

语文是语言和言语，语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识，又

要进行言语训练——发展学生的言语。对于小学生来说，掌握语言体系不是学习

语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言语本事。所以，小学语文教学中的

语言训练的根本就是言语。也能够说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写

的训练。

2、语言训练的依据

语文就是语言文字，叶圣陶先生说：语文教育的一个主要“任务是让学生认

识语言现象，掌握语言规律，学会正确地熟练地运用语言这个工具。”如果说西

洋语言的特点是法治“”，那么汉语言的特点则是人治“”。从心理学角度说语言是

一种技能（即动作技能和心智技能），这是由小学生生理和心理特点决定的。

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