人教版三年级上册数学第一单元《时、分、秒》第二、三课时(作业设计).pdf

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小学数学设计新思路——以人教版三年级上册第一单元

案例名称《时、分、秒》为例

1．以建构主义理论为指导，以《数学课程标准》为依据，

顺应小学生的心理与年龄特点，设计符合素质教育要求的新

型作业形式，努力提高教育质量。

2．突破过去形式单调、结构封闭、缺乏应用、以个人模仿

操作为主的传统作业方式，确立需通过自主探究、合作交流

等多种形式完成的贴近生活、新颖有趣、富于思考的开放

的作业方式，促进学生整体素质的提高。使学生扎实、稳固

地掌握小学数学的有关基础知识，并形成熟练的技能技巧，

使学生对数学产生浓厚的兴趣，把完成作业变成愉快的活

动。培养学生的实践能力与创新意识，养成良好的学习习惯。

总体来说，该案例的数学作业的数量适中，大部分学生

作业设计

完成作业大概需要20分钟左右，不会加重学生的学业负

指导理念担，学生可以有充足的时间从事课外活动，有利于学生的身

心健康发展，符合核心素养中培养学生健康生活素养的要

求。

作业的本质应该是开展的学习活动，作业的目标是为了

达成学习目标。因此，设计一份优质的单元作业的前提是把

作业设计握整个单元的内容，围绕单元的重难点设计合理的作业目

学科统筹标，保持单元作业目标与单元学习目标的一致性。

以人教版三年级上册第一单元《时、分、秒》单元为例，

方案

本单元共3课时，主要内容是：秒的认识，时间单位的进率，

解决实际问题。本单元是学生在学习了钟表时、分两个时间

1

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单位，并且能进行说出钟面上的时间和感悟时间的长短的基

础上展开教学的，同时本单元的学习也为后面年、月、日的

学习做准备。

通过研读课标，解析教材内容，分析学生已有经验水平，

在确定单元学习目标的基础上，制定了对应的单元作业目

标：

单元学习目标单元作业目标

1．认识时间单位“秒”，知1.能正确掌握时、分、秒之

道1分=60秒。间的关系，能进行所学时间

2．初步建立时、分、秒的时

单位之间的单位换算。

间观念。

2.能在具体情境中判断所用

时间单位

的合理性

3．学会进行一些时间的简单3.能在正确进