高中语文：《乡土中国》初读检测题及答案（2024学年）.docx

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整本书阅读《乡土中国》初读检测题

(2024学年秋季版)

说明

（1）本检测题所据文本为人民文学出版社出版的《乡土中国》。

（2）本检测为单选题，检测时间为40分钟。

1.《乡土中国》属于哪一门学科著作？（）

A.社会学B.统计学C.哲学D.政治学

2.小刚同学读了《乡土中国》，一周后忘记了该书的文章标题，以下是他根据记忆写下的篇目名称，正确的一项是（）

A.《文字下乡》《维系着众人的道德》

B.《乡土本色》《家庭》

C.《差序格局》《男女有别》

D.《再论文字乡下》《从需要到欲望》

3.《乡土本色》中说“中国社会是乡土性的”，下列不能反映乡土文化的一项是（）

A.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

B.苟日新，日日新，又日新

C.露从今夜白，月是故乡明

D.人归落雁后，思发在花前

4.阅读臧克家的诗歌《三代》，回答问题。

孩子/在土里洗澡/爸爸/在土里流汗/爷爷/在土里葬埋

如果用《乡土中国》的关键词来解析本诗，最贴切的一项是（）

A.乡土、家庭、道德、礼治秩序

B.黏着土地、不流动、乡土本色

C.基层、男女有别、差序格局

D.乡土社会、无讼、家族、村落

5.根据《文字下乡》《再论文字下乡》的相关内容，下列表述不正确的一项是?(???)

A.语言是用声音来表达的象征体系，每个社群中，都有属于他们的“特殊”语言。

B.在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言也并不是传情达意的唯一象征体系。

C.在熟人社会的面对面交际中，有时声音比表情、动作更容易起到传情达意作用。

D.说话时可以不太注意文法，并不是不需要文法，而是因为我们有很多辅助表情。

6.下列关于《乡土中国》的核心概念，与所给语段相契合的一项是（）

归有光在《项脊轩志》中有这样一段文字：“轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖（闭窗）而居，久之，能以足音辨人。”

A．聚村而居B．熟人社会C．特殊语言D．信用契约

7.《再论文字下乡》篇中写道：“习是指反复地做，靠时间中的磨练，使一个人惯于一种新的做法。”下列行为不属于“习”的一项是（???）

A．中国人习惯见面以“吃了吗”打招呼

B．端午节吃粽子

C．定时定点投放垃圾

D．新团员学团章

8.以下和“差序格局”契合度最低的一项是（?）

A.家里我爸说了算

B.谁有理我就帮谁

C.远亲比不上近邻

D.出门靠朋友帮衬

9.下列作品的核心观点与“差序格局”差异最大的一项是（）

A.《论语》

B.《礼记》

C.《墨子》

D.《中庸》

10.小说《祝福》中祥林嫂先后嫁了两个丈夫，被认为是“有罪”之人，死后会受到惩罚，是因为她违背了下列哪项传统？（）

A.家族B.长老统治C.男女有别D.礼治秩序

11.阅读《红楼梦》第三回的文字，回答问题。

（甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”

（乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”

在甲、乙两段文字中，林黛玉的回答前后矛盾，下列解说不准确一项是（）

A．在礼治秩序体系中,人们通过遵循一定的规矩和行为准则来实现社会的和谐与稳定。

B．贾母的话让黛玉自觉失言，因而后来更正，表现她机警、聪明和细心的性格特点。

C．林黛玉应对贾母之言与应对宝玉之言的不同，清晰地表现出“差序格局”的特点。

D．林黛玉的前后变化，反映了她入乡随俗，初到贾府“步步留心，时时在意”的心理。

12.下列关于《乡土中国》与《红楼梦》内容“互证”的说法，不正确的一项是（）

A.识不识字并非愚的标准——?王熙凤治家井井有条，但28回她让宝玉帮她写一份礼单。

B.中国的家是一个事业组织——宁荣二府多次共同举行盛大活动。

C.乡土社会需要阿波罗式的情感——林黛玉贾宝玉的爱情故事

D.亲属这种波纹可以一直推出去包括无穷的人——刘姥姥一进荣国府

13.“人皆有源，家必有谱”，翻阅家谱时我们会想起《乡土中国》的有关内容，任何一部家谱必定会涉及的内容是（）

A.家庭、家族、村落、事业组织、横暴权力

B.家庭、村落、文字、男女有别、团体格局

C.家庭、基层、诉讼、男女有别、熟人社会

D.家庭、家族、绵续、事业组织、差序格局

14.关于《红楼梦》中大观园的社会生态结构，下列说法不正确的一项是（）

A.在大观园中，以宝玉居住的怡红院为中心，众生平等，大观园的生态结构，多多少少打破了封建传统乡土社会的禁锢，表现出一定的自由、平等的社会形态。

B.在大观园中，没有家族利