公共人事制度第5章 绩效制度.pptVIP

公共人事制度刘俊生编著

第五章 绩效制度3考核12培训奖励公共人事制度

第一节 考核公共人事制度

第一节 考核一、考核概念与考核原那么考核原那么考核原那么公共人事制度

第一节 考核二、考核内容和标准考核内容能德绩勤廉思想政治素质、个人品德、职业道德和社会公德履行职责的专业素质和能力责任心、工作态度、工作作风和勤奋敬业精神完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益廉洁和廉正公共人事制度

第一节 考核二、考核内容和标准考核标准需注意的几个问题:1、考核标准必须与职位说明书规定的工作标准统一起来。2、考核标准应能准确明晰地反映德、能、勤、绩、廉的优劣等次。3、考核标准是定性描述还是定量描述，必须是明确的。4、在考核内容的评定标准和考核结果的评定标准之间，应建立起有效联系。公共人事制度

第一节 考核三、考核方法和程序考核方法主观判断法工作标准法要素测评法配对比较法M1M2M4M3公务员制度虽未规定具体考核方法，但在考核实践中逐渐形成了三项根本考核方法，即领导考核与群众考核相结合的方法、平时考核与定期考核相结合的方法以及定性考核与定量考核相结合的方法。常用的具体考核方法公共人事制度

第一节 考核三、考核方法和程序定期考核程序非领导成员公务员的定期考核程序领导成员公务员的定期考核程序1、考核准备 5、调查核实2、述职 6、撰写考核材料3、民主测评 7、综合分析并评定考核结果4、个别谈话 8、反响公共人事制度

第一节 考核四、考核结果及其使用考核等次考核结果是定期考核的结论性评语，通常以考核等次的形式表示。现考核结果区分为优秀、称职、根本称职和不称职四个等次。考核等次是对公务员德、能、勤、绩、廉等方面表现优劣的一种高度概括性的评价形式。在实际考核中，应结合不同机关类型、不同职位类别、不同层次职务的具体要求细化根本标准，并且应与前述的用于区分不同考核要素优劣的考核标准有效地联系起来，确定可操作性的具体标准。公共人事制度

第一节 考核四、考核结果及其使用考核结果的使用区分不同等次的目的在于实现考核制度的鼓励功能，并为其他人事行政活动提供依据。如果说将考核结果区分等次是实现考核制度的一级鼓励功能的话，那么，将考核等次与人事行政的其他环节联系起来就是实现考核制度的二级鼓励功能，从而建立起完备的考核鼓励系统。考核结果的使用正是将考核等次与调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退等人事行政环节建立起联系的一项制度。公务员考核制度规定考核结果的使用，有助于形成人事行政的鼓励机制。公共人事制度

第二节 培训公共人事制度

第二节 培训一、培训与普通国民教育的区别培训与普通国民教育的区别目的方面： 普通国民教育在人的社会化过程中担当着重要的角色，它以人的全面开展为价值取向；培训在人的职业化过程中担当着重要的角色，它以人的职业观念和职业技能的形成为价值取向。手段方面，手段方面： 普通国民教育是梯次教育；而培训往往因现实需要进行，缺乏明显的梯次结构。公共人事制度

第二节 培训一、培训与普通国民教育的区别培训的开展趋势培训对象的全员化培训理念的均衡化培训流向的国际化培训机构的多元化4123培训管理的法制化5公共人事制度

第二节 培训二、培训原那么、类型和科目培训原那么 理论结合实际 学用一致 按需施教 讲求实效 注重能力建设等公共人事制度

第二节 培训二、培训原那么、类型和科目培训类型 初任培训 任职培训 专门业务培训 在职知识培训 后备干部培训公共人事制度

第二节 培训二、培训原那么、类型和科目培训科目 公共必修课 专业必修课 选修课公共人事制度

第二节 培训三、培训管理和培训机构培训管理 1、登记管理：公务员管理机构按照管理权限对由其管理的公务员参加培训的情况记录在案，以便监督考察人事行为。 2、时间管理：规定和落实公务员培训时间的人事行为。 3、训用结合管理：将培训与使用相结合从而保证培训得以落实的人事行为。公共人事制度

第二节 培训三、培训管理和培训机构培训机构 1、培训管理机构 2、培训施教机构公共人事制度

第三节 奖励公共人事制度

第三节 奖励一、奖励概念与奖励原那么奖励原那么〔一〕精神鼓励和物质鼓励相结合、以精神鼓励为主的原那么〔二〕公平、公正、公开原那么〔三〕定期奖励与及时奖励相结合的原那么 公共人事制度

第三节 奖励公共人事制度

第三节 奖励二、奖励条件、类型和方式奖励类型与奖励方式 奖励类型：〔从较轻到较重〕嘉奖、记三等功、记二等公共、记一等功、授予荣誉称号。 奖励方式：奖励方式是授奖主体采取的授奖形式，也是公务员个人或者集体的受奖结果。根据精神鼓励和物质鼓励相结合原那么，对受奖的公务员个人或者集体除了给予公开表彰、颁发奖励证书和奖章〔用于个人奖励〕或者奖牌〔用于集体奖励〕的精神奖励外，还要给予一次性奖金和其他待遇的物质奖励。授予