5.1+判断的概述公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

油亮的红色汤汁包裹着的手擀粉、海带、豆皮……让人唾液腺兴奋，大量的口水迫不及待的想要冲锋陷阵。各路美食博主是闻风而动，一窝蜂地冲向了天水……这不要钱的宣传，一下就燃爆了网络，甘肃天水麻辣烫火了?！全国吃货疯了一样冲向天水，只为一碗麻辣烫。网友高呼：甘肃天水麻辣烫值得全国推广！思考：网友的呼声是判断吗？有何特征？怎样表达？

5.1判断的概述第五课正确运用判断第二单元遵循逻辑思维规则

自主预习提示3分钟的时间，阅读课本，找出相关内容，并划出来。1、使用判断的原因？判断的含义、基本特征、检验标准？2、什么是真判断？什么是假判断？3、判断与语句的关系是怎样的？4、判断的类型有哪些？

第一目判断及其基本特征

1、使用判断的原因：认识事物所需我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。通过对法律的学习，我们知道公民享有生命健康权，对于生命健康权的认识，我们仅仅知道生命健康权的含义是不够的，我们还需要知道公民不可以侵犯他人的生命健康权。概念判断

2、判断的含义下列语句都属于判断句吗？（1）甘肃是一座文化名城。（2）甘肃不是一座文化名城。（3）甘肃是一座文化名城吗？（4）甘肃文化真有名啊！（5）甘肃啊！（6）难道甘肃不是一座文化名城吗？判断就是对认识对象有所断定的思维形式。就是对认识对象的情况有所肯定或否定，即对认识对象的性质或属性、关系有所肯定或否定。是判断，肯定句是判断，否定句不是判断，疑问句是判断，感叹句不是判断，仅是感叹是判断，反问句

（1）对认识对象有所断定。断定的两种方式肯定否定3、判断的基本特征注意：如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。看到甘肃天水麻辣烫的视频，小李问道：“你们对甘肃天水麻辣烫有何感想？”小张说：“麻辣鲜香，够味够爽。”小赵说：“油腻，口味过重，不提倡多吃。”小李：既没有肯定，也没有否定。（不是判断）小张：表达了一个肯定（是判断）小赵：表达了一个否定（是判断）思考：材料中谁说的话是判断？

①真：判断的断定符合认识对象的实际情况②假：判断的断定不符合认识对象的实际情况例如：人的正确思想是从社会实践中来的。例如：人的正确思想是与生俱来的有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是紧密联系的。（2）判断有真假之分（3）断定和真假的关系思考：判断的两个特征之间有什么关系？

4、判断真假的检验标准看到某个小镇山清水秀小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业。”后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。请思考2：来源于社会实践的判断都是真判断吗？判断来源于人们的社会实践判断是否正确要经过实践检验请思考1：判断来源于哪里？（1）判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。（2）符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。社会实践

指出下列各组判断之间的真假关系这个居民区所有的居民都是沈阳人这个居民区有的居民是沈阳人(1)提示：题组中两个判断不一致，对居民区的居民是哪里人是假判断。R村的每一户人家都有电风扇R村没有一户人家有电风扇(2)提示：题组中两个判断自相矛盾，为假判断。我班多数同学是懂英语的我班少数同学是不懂英语的(3)提示：题组中两个判断表达的意思一致，为真判断。形式逻辑的判断与哲学认识论的判断的不同（1）哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。（2）形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。（3）社交活动中的判断在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。比如，“现在是上午8点整”这个判断究竟是真还是假，要看说话者所指的时间在什么时区，表示时间的装置是如何设置的，等等。练一练：

以下三个语句都试图表达判断：1.这是新学生宿舍。2.来到海边,小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。3.一旦吸烟,就会患肺癌。“新”的含义表达不明确。因为这句话既可以表达“新学生”，也可以表达“新宿舍”语句中概念搭配不当。因为能呼吸的只有空气,不应该包括阳光和海水。语句表达的条件判断是错误的。因为吸烟只是患肺癌的可能条件，不是必然条件。探究与分享思考：如果说概念是用词语来表达的，那么判断是用什么来表达的呢？以下表达是否明确或准确，为什么？

第二目判断的表达与类型

021、判断的表达形式：语句（离开语句的判断是不存在的）（1）判断与语句的关系：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。语句判断思想内容语言形式（物质载体）如：习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民