5 初识大自然 第一课时 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docx

5初识大自然第一课时教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

“5初识大自然”是2024-2025学年科学一年级上册湘科版教材的内容。本节课主要介绍了大自然的概念、自然界的分类以及自然现象。通过学习，学生能够了解大自然的美丽和神秘，认识到自然界的多样性，并掌握一些基本的自然现象。

在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列有趣的活动，以激发学生对大自然的兴趣和好奇心。通过观察图片、实物和视频，学生能够直观地了解自然界的分类和自然现象。同时，我会引导学生进行思考和讨论，培养他们的观察能力和科学思维。

在教学过程中，我会注重理论与实践相结合，让学生亲身体验大自然的魅力。通过户外观察和实践活动，学生能够更好地理解自然现象，并学会尊重和保护自然环境。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过本节课的学习，学生将能够：

1.科学探究：培养学生观察、提问、探究的能力，使学生能够主动参与课堂，积极思考，通过观察实物、图片和视频，了解自然界的分类和自然现象。

2.科学思维：培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，使学生能够通过讨论、思考，理解自然现象的本质和规律。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生能够主动关注大自然，尊重和保护自然环境，培养良好的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生了解大自然的概念、自然界的分类以及自然现象。学生需要掌握以下核心知识：

-大自然的定义和特点

-自然界的基本分类，如动物、植物、矿物等

-常见自然现象，如天气变化、季节交替等

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握自然现象的本质和规律。具体难点包括：

-学生对抽象的自然现象的理解，如天气变化、季节交替等

-学生对自然界分类的认知，尤其是对于一些特殊的生物类别，如微生物、真菌等

-学生对大自然美丽和神秘的感知，需要通过图片、实物和视频等教学资源来辅助理解

为了帮助学生突破难点，我将采用多种教学方法，如观察、讨论、实验等，以激发学生的兴趣和好奇心，促进他们对自然现象的理解和认知。同时，我会提供直观的教学资源，如图片、实物和视频，帮助学生更好地理解抽象的自然现象和自然界分类。

教学方法与策略

1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法和观察法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授大自然的基本概念和自然界的分类，讨论法用于引导学生探讨自然现象的本质和规律，观察法用于让学生通过观察实物、图片和视频来直观地了解自然现象。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

-小组讨论：让学生分小组讨论他们对大自然的认识和感受，鼓励他们分享自己的观察和经验。

-观察活动：组织学生观察实物、图片和视频，引导学生注意自然现象的变化和特点。

-实验操作：安排学生进行简单的实验，如观察植物的生长过程，让学生亲身体验自然现象。

3.教学媒体

为了支持教学活动和增强学生的学习效果，我将使用以下教学媒体：

-图片和视频：展示大自然的美丽景色和各种自然现象，帮助学生直观地了解自然界。

-实物模型：使用动物、植物和矿物的模型，让学生能够亲手触摸和观察自然界的事物。

-电子白板：用于展示和分享学生的观察结果和实验结果，促进互动和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一张大自然的美景图片，如山水、花草、动物等，引起学生对大自然的兴趣和好奇心。

问题提出：引导学生思考：“你们对大自然有什么印象和认识？”，鼓励学生分享自己的感受和观察。

目的：激发学生的学习兴趣，引发学生对大自然的思考，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容1：讲解大自然的概念和特点，如自然界的分类、自然现象等。

教学方法：采用讲授法，生动形象地描述大自然的美丽和神秘，引导学生理解和掌握相关知识。

教学活动：配合图片、实物模型等教学资源，让学生直观地了解自然界的分类和自然现象。

教学时间：约5分钟

教学内容2：讲解自然现象的本质和规律，如天气变化、季节交替等。

教学方法：采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，探讨自然现象的变化和特点。

教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对自然现象的观察和经验。

教学时间：约10分钟

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：编写一些有关大自然和自然现象的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

练习方式：学生独立完成练习题，教师巡回辅导，解答学生疑问。

目的：通过练习，检验学生对新知识的理解和掌握程度，提高学生的应用能力。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对本节课的教学