3.2 整式的加减课时2 教学设计2024—-2025学年北师大版数学 七年级上册.docx

3.2整式的加减课时2教学设计2024—-2025学年北师大版数学七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“3.2整式的加减”课时2教学设计2024—-2025学年北师大版数学七年级上册

本节课的主要内容是整式的加减运算，包括同类项的定义、合并同类项的方法以及整式加减的运算规则。通过本节课的学习，学生应该能够理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，并能熟练进行整式的加减运算。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，通过具体的例子和练习题，引导学生理解和掌握同类项的概念，以及如何合并同类项和进行整式的加减运算。同时，我还会设计一些有趣的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

在教学过程中，我还会根据学生的学习情况，进行针对性的辅导和指导，帮助他们克服学习中的困难和问题，提高他们的学习成绩和数学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的数学抽象和逻辑推理能力。通过学习整式的加减运算，学生将能够理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，并能熟练进行整式的加减运算。在这个过程中，学生将培养数学抽象能力，能够将具体的数学问题抽象为整式加减的形式，并进行逻辑推理，从而解决问题。同时，通过练习和应用，学生将能够巩固和提高数学思维能力，形成良好的数学学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了实数的基本运算、代数表达式的概念以及基本的数学符号表示方法。他们对整数和分数的加减法有一定的了解，这将有助于他们理解整式加减的基本概念和运算规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级的学生对新知识充满好奇，喜欢通过实际例子和游戏活动来理解和掌握概念。他们在数学上的能力参差不齐，有的学生可能对代数概念的理解有一定的困难。因此，在教学过程中，我会尽量使用生动有趣的例子和互动游戏，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握整式的加减运算。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习整式加减时可能遇到的困难和挑战主要包括：对同类项概念的理解不够清晰，合并同类项的方法不熟练，以及对整式加减运算规则的掌握不够牢固。针对这些困难，我会通过具体的例子和练习题，引导学生深入理解同类项的概念，教授合并同类项的方法，并通过反复练习和应用，帮助学生熟练掌握整式加减的运算规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了帮助学生理解和掌握整式的加减运算，我将采用讲授法结合小组合作学习的方式。通过讲解同类项的定义、合并同类项的方法以及整式加减的运算规则，为学生提供系统的知识框架。小组合作学习则鼓励学生之间相互讨论和解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

我将设计一些具体的教学活动，如数学游戏和练习题，以促进学生的参与和互动。例如，可以通过分组竞赛的方式来激发学生的学习兴趣，或者通过解决实际问题来引导学生应用所学的整式加减知识。

3.确定教学媒体使用

为了增强教学效果，我计划使用多媒体教学资源，如PPT和在线教学平台，以呈现清晰的讲解和示例。同时，利用互动式白板进行实时演示和练习，帮助学生更好地理解和掌握概念。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习整式的加减运算。在上一节课中，我们已经初步了解了同类项的概念和合并同类项的方法。希望通过今天的课程，大家能够更深入地掌握整式加减的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。

2.知识讲解

(1)同类项的定义

同学们，回忆一下，什么是同类项呢？同类项是指那些所含字母相同且相同字母的指数也相同的项。例如，3x^2和5x^2就是同类项，而3x^2和5x就不是同类项。

(2)合并同类项的方法

(3)整式加减的运算规则

现在，我们来看一下整式加减的运算规则。同学们，当我们要对两个整式进行加减运算时，首先需要将它们写成加减的形式，也就是将同类项分别放在一起。然后，我们只需要对同类项进行加减运算即可。例如，(3x^2+2x)+(5x^2-3x)=8x^2-x。

3.课堂练习

同学们，现在让我们来做一些练习题，以巩固我们所学的知识。

题目1：合并同类项

同学们，请将下列同类项合并：4x^2-3x^2+2x-5x。

题目2：整式的加减运算

同学们，请计算下列整式的和：2x^2+3x-4+5x^2-2x。

4.解答与解析

同学们，我来给大家解答一下这些练习题。

题目1的解答：4x^2-3x^2+2x-5x=x^2-3x。我们可以将4x^2和-3x^2合并得到x^2，将2x和-5