3.3 绿色植物与生物圈的水循环教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.3绿色植物与生物圈的水循环教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：绿色植物与生物圈的水循环

2.教学年级和班级：人教版生物七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第15周第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与生命观念展开。学生通过学习绿色植物与生物圈的水循环，能够深入理解植物在水循环中的作用，培养其对生物圈中水循环过程的探究能力。同时，通过观察和分析植物对水分的吸收和利用过程，引导学生形成对植物生命现象的科学认识，强化其生命观念。此外，通过小组讨论与合作交流，提升学生的团队合作意识，培养其沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.绿色植物在水循环中的角色和作用。

2.生物圈水循环的过程及其相关因素。

难点：

1.绿色植物如何通过根的吸收作用，将地下水分运输到植物体并释放到大气中。

2.理解水循环中各个环节的联系，以及植物对水循环的影响。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生直观地了解植物吸收水分的过程，如根的压力实验等。

2.利用图表和动画，生动展示水循环的过程，以及植物在其中扮演的角色，帮助学生建立形象的认识。

3.分组讨论，让学生通过合作分析植物对水循环的影响，引导学生主动思考和探究。

4.设计问题引导，激发学生的好奇心，如“植物如何影响降水的分布？”等，鼓励学生提出假设并进行验证。

5.结合生活实际，让学生举例说明植物在水循环中的作用，提高学生的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、实验器材（如显微镜、植物样本、水循环模型等）。

2.课程平台：人教版生物七年级上册教材、教学课件、学习资料。

3.信息化资源：网络资源（如科普文章、视频、动画等），用于辅助教学和拓展学生知识面。

4.教学手段：讲授、实验、小组讨论、互动提问、问题引导、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供水循环相关的预习资料，如PPT、视频等。

-设计预习问题：提出问题如“绿色植物如何影响水循环？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效果。

作用与目的：

-帮助学生初步了解水循环的基本概念。

-培养学生自主学习和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于植物蒸腾作用的视频引出课题。

-讲解知识点：详细讲解绿色植物在水循环中的作用。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析植物如何通过蒸腾作用影响水循环。

-解答疑问：回答学生关于植物吸水、蒸腾作用的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对植物在水循环中的作用进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的想法，讨论植物的水循环作用。

-提问与讨论：学生提出问题，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的知识讲解。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解植物在水循环中的关键作用。

-通过小组讨论，提升学生的分析和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关植物水循环的课后练习题。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于水循环的科普文章。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成相关练习题，巩固知识点。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，加深对水循环的理解。

-反思总结：学生回顾本节课的内容，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高学习效果。

作用与目的：

-通过作业练习，加深学生对绿色植物和水循环关系的理解。

-通过拓展阅读，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生巩固学习成果，提高自我评估能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普书籍：《生物圈的水循环》、《绿色植物的奇妙世界》等，这些书籍深入浅出地介绍了绿色植物在水循环中的作用，以及相关生态知识，适合学生课后阅读。

（2）网络文章：《绿色植物如何拯救地球》、《植物的蒸腾作用》等，这些文章从不同角度讲述了绿