小学英语外研版三年级英语上module10教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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Module10教学设计

1.这节课主要是教授第十单元的单词，及练习pointtothenose.

为新课的学习做铺垫。

2.单词的教学：这节课我运用了多种方式教授新单词，总结一下

个人的一些关于英语单词教学的一些经验吧。

（1）单词教学要先教读音，在让英汉之间建立联系，一步步来，

最后在潜移默化中记忆单词。

（2）对于三年级的学生要养成边读边写的习惯，而且尽量想让

老师示范，学生再写。课下尽量让学生不写，多说。

（3）我班学生还养成了一个习惯，在写完一个单词后，回顾上

面所学的单词，这样提高了效率。

（4）单词教学中最好让学生有兴趣，我用了全身反应法，顺口

溜法和练习法。我将小学三到五年级的小学单词都编成了儿歌，

学生边练习边背儿歌边记单词。

（5）要在句型中记忆单词，将单词放到句子中。

（6）在教授单词中潜移默化一下语音教学。

3.最后我通过之前学过的pointto句型，让学生记忆了单词，更

重要目的是为下面课文pointtohis|hernose.的学习做好了很好

的铺垫。

学情分析

三年级的学生刚接触英语，对于单词更

是他们很头疼的事情，三年级英语书写更是

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一个难点，所以在这节课中我让学生先仿写，

然后再自写，课下作业中尽量让学生少动笔；

对于单词教学中我运用了顺口溜，全身反应

法等教学方法，学生在游戏与顺口溜中很快

的掌握了单词的读与写。同时，三年级的学

生对于图片，游戏，竞争都有兴趣，课件制

作中我也很好运用了学生的这一点。

优点:

1.这节课主要是教授第十单元的单词，及练习pointto

thenose.为新课的学习做铺垫。

3.单词的教学：这节课我运用了多种方式教授新单词，

总结一下个人的一些关于英语单词教学的一些经验吧。

（7）单词教学要先教读音，在让英汉之间建立联系，

一步步来，最后在潜移默化中记忆单词。

（8）对于三年级的学生要养成边读边写的习惯，而且

尽量想让老师示范，学生再写。课下尽量让学生不写，

多说。

（9）我班学生还养成了一个习惯，在写完一个单词后，

回顾上面所学的单词，这样提高了效率。

（10）单词教学中最好让学生有兴趣，我用了全身反

应法，顺口溜法和练习法。我将小学三到五年级的小

学单词都编成了儿歌，学生边练习边背儿歌边记单词。

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（11）要在句型中记忆单词，将单词放到句子中。

（12）在教授单词中潜移默化一下语音教学。

3.最后我通过之前学过的pointto句型，让学生记忆

了单词，更重要目的是为下面课文pointtohis|her

nose.的学习做好了很好的铺垫。

4.课上能够给学生很好的交流与评价、鼓励。

不足：1、拍摄画面不清晰，由于条件限制，让学生用

照相机拍的