初中语文：《商山早行》课件设计.docx

“月是故乡明”羁旅愁怀是古诗词中永恒不变的主题：

“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹来年踪迹，何事苦淹留”道尽了柳永的落拓与悲哀；“万里悲秋常作客，百年多病独登台”言明了杜甫暮年漂泊的孤独凄楚；“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”写出了孟浩然幽微复杂的情感变化下图《八声甘竹》应为《八声甘州》，打错了。

羁旅即→介绍羁旅行役诗。

注：此处可以以具体的诗文或诗句为例来讲解相关知识点，这样学生更好理解。如侧面落笔方面，李白的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”和“遥怜故乡水，万里送行舟”等句，高适“故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年”，杜甫的《月夜》，这都是非常经典的例子。那么晚唐诗人温庭筠行在途中，会看见怎样的景色？生出怎样的情感呢？让我们一起来学习《商山早行》。

了解了诗人后，我们再来一起读一读读诗歌。

要想读懂诗歌就要善于抓住关键词句体会诗人的情感，你从哪些词语中读到了诗人的情感？

小结：抓住关键词句从整体把握诗歌的情感，这样后续在理解和赏析诗句的时候就不会出现大方向上的偏移。面对一首全然陌生的诗，我们首先就要看诗中是否有这样的直接表达情感的字眼，如果没有我们就要去关注诗歌的意象，进而揣摩诗人的情感。

带着对诗歌情感的把握，我们再来一起读一读这首诗。要读出“客居在外，思念故乡”的感伤。→学生齐读古诗。（注：此处可结合朗读的实际情况，给予朗读指导。）

“商山早行”可见诗人是赶早出行，我们从哪里可以看出是行路之“早”呢？

时间还早，诗人却已踏上旅途，早行的诗人看到怎样的风景？→“鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。”这是一幅多么美丽又冷寂的画面啊，请你展开想象与联想，用诗意的语言描绘诗人所看到的画面？

诗人在这两联里描绘了一幅早行所见的晨景图，其中颔联被赞“意象具足，始为难得”，请赏析其妙处。

这一联并无动词，纯粹用十个名词组成的六个意象叠加在一起。然而这些意象并非随意而来，它们都是诗人精挑细选的极富早行特征的景物，鸡声、茅店、冷月、人迹、板桥、白霜，写出了诗人早行的所见所闻，营造了早行凄清冷寂的意境，引人遐想，描绘出一幅清幽凄凉的早行晨景图。透过这些意象,我们不仅可以看到诗人早行的情景，甚至能感受到诗人晨起早行的艰辛不易。首联中的“悲”从何来，可不就是从这里来吗！

这种叠加意象的实例还有很多，你还能想到哪些？?

诗人通过精心挑选，叠加一系列看似独立实则相互关联的意象，创设了特定的情景，营造了独特的意境，融情于景，传达自己内心深刻而丰富的情感或人生体悟。妙哉！妙哉！

旅途还在继续，诗人所见“槲叶落山路，枳花明驿墙”之景中又寄寓了诗人怎样的情感，请具体分析！

??“槲叶”（槲树叶秋冬枯黄，春季新叶抽出之时，枯叶凋落）凋落，“枳花”盛开，点明早春时节出行。春天本是万物复苏、欣欣向荣的季节，可诗人偏偏却碰上槲叶纷纷飘落，不免感伤。白色的枳花明丽可爱，在月亮的照映下更是闪烁着莹白的光，似乎把驿站的墙壁也照亮了，这样的“明亮”也衬托了周围之环境的昏暗，也就更凸显了早行之早。山野景色虽美，但也凄清寂寥，无法抑制的乡愁仍是诗人情感的主调。

旅途艰辛，哪怕山野的情趣也无法冲淡羁旅愁思，但故乡之景却截然不同？故乡景物有何特征？

???故乡长安，春意盎然，回塘水暖，野鸭尽情嬉戏玩闹，可谓是温馨美好，如同童话世界一般。而眼前的异乡却是凄清冷落，早晨的寒意都未消退。想象中的虚景和眼前所见实景形成鲜明的对比，早行之苦、孤寂之情、思乡之念更显深浓。诗人之悲故乡，也在于此！

小结：这首诗紧扣早行二字，运用意象叠加、虚实结合、融情于景等手法，描写了早行所见的寒冷凄清的异乡景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。（主旨）最后让我们齐声诵读这首诗，读出凄清冷寂的异乡景色，读出旅途漂泊的艰辛，读出独在异乡的孤寂之情，读出浓浓的思乡之念。