21 青蛙卖泥塘（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

21青蛙卖泥塘（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

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教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文二年级下册的《青蛙卖泥塘》。本章节主要围绕青蛙卖泥塘的故事展开，通过故事使学生了解青蛙的生活习性以及生态环境的保护。故事情节简单有趣，易于学生理解。在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、思考等方式，掌握故事的主要内容，提高学生的语文素养。同时，结合学生的年龄特点和知识水平，我会设计一些富有创意和实践性的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化认同。通过学习《青蛙卖泥塘》这个故事，学生将能够：

1.语言能力：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，并能复述故事情节。

2.思维能力：能主动提出问题，通过讨论、思考等方式，分析故事中青蛙的行为和心理，培养逻辑思维和批判性思维。

3.审美情感：感受故事中青蛙卖泥塘的过程和结果，体会故事所传达的善有善报、恶有恶报的道德观念，培养良好的审美情感。

4.文化认同：了解中国传统文化中关于青蛙的寓言故事，认识青蛙在生态系统中的作用，增强对传统文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《青蛙卖泥塘》的故事内容，掌握故事中的人物角色、情节发展以及故事结局。

（2）学会生字词，并能正确书写。

（3）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语文素养，提高他们的语言表达能力和思维能力。

（4）了解青蛙的生活习性和生态环境的保护，树立环保意识。

2.教学难点

（1）生字词的学习：本节课中生字词较多，对于二年级的学生来说，记忆和掌握这些生字词可能会有一定难度。

（2）理解故事中的道理：故事中青蛙卖泥塘的过程和结果，以及所传达的善有善报、恶有恶报的道德观念，对于二年级的学生来说可能较为抽象，难以理解。

（3）学生主动提出问题并开展讨论：在教学过程中，引导学生提出问题并进行讨论，对于培养学生的思维能力和表达能力具有重要意义，但二年级的学生在此方面可能存在一定的困难。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过图片、视频等直观教具帮助学生记忆生字词；通过生动讲解、举例等方式，引导学生理解故事中的道理；同时，给予学生充分的鼓励和支持，培养他们主动提问和参与讨论的勇气，帮助他们突破难点，确保教学效果的达成。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、表情和动作，讲述青蛙卖泥塘的故事，引导学生理解故事内容，感受故事的魅力。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生表达自己对故事情节、人物角色的看法，培养学生的思维能力和表达能力。

3.情境教学法：教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强学生对故事情节的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示青蛙卖泥塘的故事情节、人物角色等，吸引学生的注意力，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用教学软件，进行生字词的讲解和练习，帮助学生记忆和掌握生字词。

3.图片、视频等直观教具：通过展示相关图片、视频等，帮助学生直观地了解青蛙的生活习性和生态环境的保护，增强学生的学习兴趣。

教学过程

课前准备：

学生：请提前预习《青蛙卖泥塘》课文，掌握生字词，并对故事内容有一个初步了解。

教师：准备多媒体课件、教学软件、图片、视频等教学资源。

第一环节：导入新课（5分钟）

教师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇有趣的故事——《青蛙卖泥塘》。在开始学习之前，请同学们先来说一说，你们对青蛙有什么了解呢？

学生：青蛙是两栖动物，生活在水边，善于跳跃，捉害虫等。

教师：很好，同学们对青蛙有了基本的了解。那我们就开始学习《青蛙卖泥塘》这个故事，看看青蛙在这个故事中发生了哪些有趣的事情。

第二环节：学习课文（15分钟）

教师：请同学们打开课本，我们先一起朗读课文，感受故事的魅力。朗读过程中，请注意生字词的读音和词义。

学生：朗读课文《青蛙卖泥塘》。

教师：同学们读得非常好！接下来，我们来分析故事中的人物角色。请同学们说一说，你们觉得青蛙为什么要卖泥塘呢？

学生：青蛙想换一个生活环境，所以决定卖掉泥塘。

教师：很好，同学们分析得很有道理。那青蛙最后卖掉泥塘了吗？请同学们再次阅读课文，找出答案。

学生：青蛙最后没有卖掉泥塘，而是在众人的帮助下，将泥塘改造成了美好的家园。

教师：同学们回答得非常正确！通过这个故事，我们可以看出青蛙的善良和努力。那么，我们来讨论一下，青蛙的行为给我们带来了哪些启示？

学生：青蛙的努力和坚持让我们明白，只有付出努力，才能获得美好的生活。同时，我们也应该学会珍惜自己的家园，保护环境。

第三环节：巩固知识（10