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部编版二年级上册语文第四单元教案（导学案设计）

课题古诗二首

课型新授课

设计说明：本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们

会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的

景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其

中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行》

描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩

明丽，尤其霜叶红于二月花给了使我们以美的享受。两首诗都配有插

图，便于对诗意的理解。

教学目标：1．认识12个生字；会写9个生字。(重点)

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。抓住重点词句，

通过观察画面，展开合理想象，理解诗句的意思。(重点)

3．能体会诗句的意思及蕴含的哲理。(难点)

课前准备：制作多媒体课件。(教师)

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话，引出古诗(用时：5分钟)

1.背诵古诗，引导学生背诵自己积累的古诗。

2．揭示课题。教师板书《登鹳雀楼》，教学生识记楼字。

3．出示图片。介绍鹳雀楼。

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结合学生质疑

4．介绍诗人，王之涣。

5．范读全诗，指导朗读。

诵读古诗。跟着老师朗读古诗，读出节奏。

跟着老师朗读古诗，读出节奏。

二、图文结合，细读品味(用时：25分钟)

1.图文对照，诵读古诗。听读思考：诗人看到了哪些景物？哪几

句诗写出了这些景物？(1)用笔在诗句中圈画出来。(2)图文对照，想

象画面，并用看到了()的____的句式说说这些景物。(3)认真读词

语。

2．自由读诗。读第一、二两句诗，和老师一起画简笔画，理解

白日就是指太阳。依山尽就是指太阳靠着青山，慢慢往下落，直到最

后消失在天边。在理解词义中识记依尽。

3．描绘画面。学生在老师的指导下，用自己的话描述一下第一、

二两句诗中描绘的画面。

4．想象说话：假如自己看到了这样的景色，会说些什么？

5．感情朗读。第一、二两句诗。

6．想象：再往上登，还会看到哪些景物？(如：船只、飞鸟)

7．听老师小结，再从诗句中找到后两句，理解诗歌蕴含的道理：

只有站得高，才能望得远。

8．理解诗意。欲穷千里目的意思，了解千里不是真的指一千里，

而是指很远。

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9．感情朗读。朗读诗句。理解一层指很多层。

古诗的意境深远，无需学生多讲，要在学生想象的基础上，指导

他们运用多种形式进行朗读，在朗读中理解诗句的意思，感受作者的

情感。

二、出示生字，指导书写(用时：8分钟)

1.课件出示。本课生字：依、尽、层，再次认读，并练习组词。

2．指导观察。学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意

点，并指导临写。

3．教师范写，范写生字，重点讲解尽的书写要领。

4．交流反馈。展示同