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第一单元第一课白鹭

内容分析

本课是人教版五年级上册第一单元第一课的课文。这是一篇优美的散文诗，

作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。这篇课文其

实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，让同学们明白美就在我们身边，

我们要善于发现美。

教学目标

知识与能力

1.会认“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字及“精巧、配合、

身段”等15个词语。

2.朗读课文，背诵课文，抄写喜欢的段落。

3.结合课文内容，理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这

个句子的意思。

4.感受文中描绘的画面，并学会用精简的语言概括画面。

5.了解作者通过写具体事物表达自己的感情的方法。

过程与方法

朗读课文，能边读边理解重点语句。

情感态度价值观

学生在朗读中懂得善于在寻常事物中发现美，明白美就在我们身边，我们要

善于发现美的道理。

教学重难点

教学重点

1.结合课文内容，理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”

这个句子的意思。

2.感受文中描绘的画面，并学会用精简的语言概括画面。

教学难点

了解借助具体事物抒发感情的方法并学会表达。

教学准备

1.预习提纲

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（1）搜集与白鹭有关的资料和古诗词。

（2）初读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。

（3）把课文多读几遍，把自己喜欢的地方标注出来。

（4）抄写生字并组词。

2.多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.会认“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字，理解由生字

组成的词语，培养识字、写字的能力。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

3.赏读第1～5自然段，体会白鹭的“精巧”美。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

1.出示罗丹的名言：

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

（1）让学生说说对这句名言的理解。

（2）鼓励学生从生活中去发现美，发现语文课本中的美。

2.你们还记得“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗吗？这是大

诗人杜甫的名句。（背一背）你从这两句诗中发现美了吗？谁见过白鹭？指名

说说。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

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让学生边观察边听介绍：白鹭，也叫鹭鸶，腿很长，全身羽毛雪白，主要生

活在我国长江以南等地方，春夏季多活动于湖边沼泽或水田中，主要以小鱼等为

食。

3.课件出示杜牧的诗句：

雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。