人教B版高中数学选择性必修第三册精品课件 第五章 数列 5.2.2 第2课时 等差数列前n项和的性质及应用.ppt

第2课时等差数列前n项和的性质及应用第五章

内容索引010203自主预习新知导学合作探究释疑解惑随堂练习

课标定位素养阐释1.掌握等差数列前n项和的性质及应用.2.理解等差数列前n项和与二次函数的关系,会求等差数列前n项和的最值.3.会求等差数列各项绝对值的和.4.进一步提升逻辑推理与数学运算素养.

自主预习新知导学

一、等差数列的前n项和与二次函数的关系1.你能把公差不为零的等差数列{an}的前n项和公式写成Sn关于n的二次函数的形式吗?2.这个关系式有何特点?提示:可以看作是二次项系数为,图象过原点的二次函数,其定义域为正整数.

3.在等差数列{an}中,(1)若a10,d0,则数列的前面若干项为负数项(或0),将这些项相加即得Sn的最小值.(2)若a10,d0,则数列的前面若干项为正数项(或0),将这些项相加即得Sn的最大值.特别地,若a10,d0,则S1是{Sn}的最小项;若a10,d0,则S1是{Sn}的最大项.4.已知数列{an}的前n项和Sn=n2-48n,则Sn的最小值为.?解析:Sn=n2-48n=(n-24)2-576.∵n∈N+,∴当n=24时,Sn有最小值-576.答案:-576

二、等差数列前n项和的性质1.已知等差数列{an}的前n项和为Sn.(1)a1+a2,a3+a4,a5+a6有什么关系?(2)我们知道,a1+a2=S2,a3+a4=S4-S2,a5+a6=S6-S4,则上述关系可以描述为一个怎样的结论?(3)这种结论可以推广吗?提示:(1)∵a3+a4=(a1+a2)+4d,a5+a6=(a3+a4)+4d,∴(a5+a6)-(a3+a4)=(a3+a4)-(a1+a2)=4d,即a1+a2,a3+a4,a5+a6构成等差数列.(2)如果{an}是等差数列,那么S2,S4-S2,S6-S4也成等差数列.(3)可以推广.

2.设等差数列{an}的前n项和为Sn,则(1){an}中连续的n项和构成的数列Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,S4n-S3n,……构成等差数列.公差为n2d.(2)若{an}的项数为2n项,则S2n=n(a1+a2n)=n(an+an+1)(注:an,an+1为中间两项),

3.(1)在等差数列{an}中,S2=4,S4=9,则S6=.?(2)已知某等差数列共有10项,其奇数项之和为15,偶数项之和为30,则其公差d为()解析:(1)由S2,S4-S2,S6-S4成等差数列,得S2+S6-S4=2(S4-S2),即4+S6-9=2×5,解得S6=15.(2)由题意得S偶-S奇=30-15=5d,故d=3.答案:(1)15(2)C

【思考辨析】判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”.(1)若Sn为等差数列{an}的前n项和,则数列也是等差数列.(√)(2)等差数列的前n项和Sn是关于项数n的二次函数.(×)(3)如果数列{an}的前n项和公式是Sn=An2+Bn+C(其中A,B,C都是常数),那么{an}一定是等差数列.(×)(4)若a10,d0,则Sn的最大值为等差数列中所有非负项之和.(√)(5)在等差数列{an}中,Sn是其前n项和,则有S2n-1=(2n-1)an.(√)

合作探究释疑解惑

探究一等差数列前n项和的性质及应用【例1】(1)一个等差数列的前12项和为354,前12项中偶数项之和与奇数项之和的比为32∶27,则公差d=.?(2)一个等差数列的前10项之和为100,前100项之和为10,则其前110项之和为.?分析:(1)利用“项数为2n的等差数列中S偶-S奇=nd”的性质求解,或转化为用基本量a1,d求解.(2)利用等差数列中的“Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,…成等差数列”求解.

∵S偶-S奇=6d,∴d=5.(2)易得数列S10,S20-S10,S30-S20,…,S100-S90,S110-S100成等差数列.设其公差为D,则前10项的和为∴S110-S100=S10+(11-1)D=100+10×(-22)=-120.∴S110=S100-120=-110.答案:(1)5(2)-110

在等差数列的有关计算中,合理地运用等差数列及其前n项和的性质,可以简化计算,优化解题过程.反思感悟

【变式训练1】(1)若等差数列{an}前n项的和为30,前2n项的和为100,则它的前3n项的和为()A.130 B.170 C.210 D.260(2)在项数为2n+1的等差数列中,所有奇数项的和为165,所有偶数项的和为150,则n的值为.?

解析:(1)∵数列{an}为