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铺小路中班教案5篇(幼儿园中班铺小路教案)

活动目标：

1、有兴趣参与数学活动。

2、练习手口全都点数，并能正确地说出总数。

3、进展幼儿地观看力，空间想像力量。

4、探究数量的物体匹配相应地点卡。

5、观赏图片。

活动预备：

物质预备：PPT课件、字卡、操作材料。

阅历预备：幼儿已在上节课感知过6以内的数量。

重点难点：

活动重点：引导幼儿理解数字的含义。

活动难点：如何用数字去代表物体地数量。

活动过程：

一、开头局部。

观看PPT课件(小朋友们都见过家里的厨房)

今日，妈妈有事不能整理厨房，我们的小朋友可以帮妈妈吗?

二、根本局部。

整理娃娃家。

教师带着幼儿来到“家”的场景中。

中班数学教案《洁净的厨房》含PPT课件

(4)熟悉数字卡，教师出示卡片。;请幼儿说出卡片上的数字是几，告知幼儿有几个东西就可以用几的数字卡表示。

(5)请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的数字卡，鼓舞幼儿边送边说六个碗可以用数字6的卡片表示，两个杯子可以用2的数字卡表示等。

活动延长：

1、数一数圈一圈：引导幼儿观看幼儿操作材料，请幼儿观看并找出6个的物品，把它圈出来。

2、沟通活动：请幼儿介绍数数圈圈活动，说一说为什么要圈6个物体，进一步了解数字6的含义，并知道数字可以代表物体与数。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

铺小路中班教案2

活动目标：

1、熟悉图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。

2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进展数学操作活动。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

小鸭子头饰一个；用各种几何图形拼成的小路；五角星。

活动过程：

一、观看情景表演

小鸭子走在回家的路上，一不当心摔了一跤。

师：小鸭子你为什么摔跤啊？

请小朋友们帮忙它把路铺好。

二、铺小路

1、观看小路中土坑的外形。

师：土坑有那些外形的？

请你把和土坑一样外形的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。

2、教师指导幼儿进展操作活动，把图形一一对应的填好，

3、出示两个半圆形争论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

三、嬉戏：踩石头

教师出示一个图形，请幼儿快速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。

四、嬉戏完毕

小朋友一起送小鸭子回家。

活动反思：

依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探究、观看这三种不行分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探究获得感知阅历，引发幼儿的奇怪心，让幼儿积极思索，从中发觉问题，解决问题。在活动中，教师能安排好自己的角色，起到一个引导者、合、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、嬉戏，孩子们对本节活动特别感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在嬉戏中把握了所学的学问。

铺小路中班教案3

活动设计：

教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。缘由是几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。

活动目标：

1、熟悉图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。

2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进展数学操作活动。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。

活动过程：

一、观看情景表演

小鸭子走在回家的路上，一不当心摔了一跤。