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采上音乐课教案小学音乐《采山》教案

《采山》教案

教学过程

一、组织课堂,激发情趣

师：同学们，春天来了，阳光暖暖，春风柔柔，这个时候适合去干什么？（郊游）

师：今日教师就带大家去郊游，同学们请起立！

（郊游律动）

二、情境导入

师：孩子们，今日教师要带大家去一个漂亮的地方，大家认真听！（播放音乐）你能听出来，是哪里吗？（提示有什么声音）

生：

师：你们的小耳朵真灵敏！听出了山林里的虫鸣鸟叫！那你们呢想不想跟着教师一起去大山里玩一玩？

师:今日教师就带大家去大山里郊游一番!同学们请起立，我们要步行去，跟着教师的步伐，不要落伍哦！

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一二一，走走走，一二一，走走走！

瞧！我们到了！漂亮的大山就在我们的面前，我们先坐下休息一下，一起来观赏山里的美景吧！（播放PPT，采山背景音乐）

（观赏完）大山的风光可真美啊！同学们，你们知道吗？在漂亮的山林住着一个特殊勤劳的孩子，一有时间就挎着篮子出门了！你们想知道她是去干什么了吗？

既然大家这么奇怪，我们就来一起听一首歌，从歌中来查找答案吧！

三、新课教授

（播放范唱）听得真认真，那你们知道什么是采山吗？教师来告知你们吧。山里的孩子们在农闲时常常会到山上去采蘑菇，山菜，野果等等，他们把这种劳动称之为“采山”（板书课题）

那小姑娘采山时心情怎么样啊？我们再来听一听，来感受感受小姑娘的心情是怎样的！

师：特别的快乐，快乐是不是？小姑娘固然快乐了，“采山”是山里的小朋友最宠爱的活动呢，由于每次去采山都能有很大的收获呢！我们来认真的听一听，小姑娘这次都有哪些收获呢？

生：

师：同学们的耳朵可真灵！你们想去采这些山货吗？

可是采山是需要方法的！我先来采，给大家做个示范。

（出示课件）做采摘动作。

我发觉在我采的时候，孩子们的表情真是又艳羡又焦急啊，不用急，现在你们也根据我示范的方法采一采！

（一齐表演，找个别同学表演）

看来大家都把握了采山的方法了，同学们太聪慧了！

其实，我觉得边唱歌边采山会让我们更欢乐！我也想让大家和我一起边采边唱，好吗？

今日就让我们一起学习这首歌曲——采山，一起感受采山的欢乐！

师：我们先来跟着范唱哼一哼。（提示：坐姿端正，气息通畅）同学们唱的不错，但是要留意我们的声音要与小姑娘的声音一样高，我们再来试一试？

师：这一次进步多了！很棒！

师：大家能不能用“U”再来试着模唱一下旋律？

同学们的声音美极了，我们再用“lu”来试试行吗？（保持口型，留意舌头在嘴里的敏捷）

师：孩子们的声音美极了！

那咱们能不能用这种声音来试着有节奏的读一读歌词？打节奏，逐句教念）

师：现在大家能不能试着跟着教师的琴声轻声的唱一唱？（订正错误，师范唱生仿照）

师：接下来，跟着教师逐句来学一学吧。

师：大家能不能一起完整的唱一遍！听好前奏。

师：（个别纠错）再次随琴完整来唱一遍好吗！

完整的练唱歌曲。（八分休止符演唱）刚刚唱的时候我听见个别同学是这样唱的大家听对吗？看歌词，每一句旋律最终半拍都是八分休止符，唱的时候要唱的欢快，声音有弹性，不能拖长音。

师：小姑娘在山上采了那么多的珍宝，心情怎么样啊？心里是特别的快乐，那我们要把这种心情唱出来呀！我们来用轻愉快泼的声音来唱一唱，体会一下小姑娘的心情，好吗？

（提示坐姿，声音轻愉快泼，心情）随音乐有感情的唱。

师：同学们唱的太好听了，我也忍不住想唱了，我能参加你们吗？

（师生合作接龙唱）

孩子们，刚刚大家都唱的特别仔细，歌声也特殊好听。那么就让我们随着好听的音乐，一起把歌曲演唱一遍吧！

师：同学们唱的真不错！现在我们两组同学来比一比，看看那组同学声音最好听，表情最好看！

师：同学们的表演太棒了！假如我们能边表演边唱歌，那就更完善了！大家能不能为我们的歌曲编一编动作？（师生沟通）让我们一起跟着音乐边唱边表演吧！

我想找两个同学来扮演采山的小姑娘，谁想来试试？

其他的同学来为她们拍手伴奏好吗？

拓展观赏

《拾稻穗的小姑娘》

师：师：同学们的表现都太