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2022年小学三年级上册数学教学计划

2022年小学三年级上册数学教学计划1

一、学生情况分析及改进提高措施：

学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的

抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方

法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探

究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。

无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础

知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参

与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学

习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行

独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。在数学

知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学

会了辨认八个方位;掌握了万以内数的读法、写法和加、减法;还掌握了

长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实

际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。总之，这

些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们

爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光

大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。

二、本册教材分析

本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实

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践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题

的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括(1)混合运

算;(2)观察物体;(3)加与减;(4)乘与除;(5)、周长;(6)乘法;(6)年、月、

日;(7)数学好玩;(8)认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。具

体特点是：1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，

体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。2.在空间和图形学

习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。3.

教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，

内化自己的教学设计。

三、总体教学目标：

(一)、知识与技能1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分

一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除

法的意义。2.学习平面图形的周长，会进行周长的计算。

(二)、实践能力培养1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体

验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的。2.结合生活情

境，感受并认识质量单位。3.经历对生活中某些现象进行推理、判断

的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结

果。

(三)、情感与态度1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感

受到思考的条理性和合理性。2、教师重视对学生数学学习过程的评价，

让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习

习惯。

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2022年小学三年级上册数学教学计划2

一、学生情况分析及改进提高措施：

学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的

抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方

法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交