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《文学理论》6-10章复习要点

第六章——

一、基本概念

文学语言：经过作家精心加工、用来创造艺术世界、具有艺术魅力的语言。

文学形象：是由文学语言所创造的艺术世界中的具体生活画面，包括人物、景

物等具体形象及其构成的整体形象。

意境：指抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象系统及其生发的审美想

象空间。

典型：主要指叙事作品中塑造的显出性格特征的富有魅力的人物形象。

意蕴：由文学语言和文学形象所传达的意义，属于文学作品结构的最深层次。

情境：指叙事作品或戏剧中的事件、场景、时代背景、社会环境及其总和。

氛围：一般是指由情景形成的特殊气氛或情调。

文学象征：是以表达观念和哲理为目的、以暗示为基本艺术手段、具有荒诞性

和审美求解性的艺术形象。

三分法：根据文学作品的性质和表现方式的不同，把文学分为叙事文学、抒情

文学、和戏剧文学三种类型。

四分法：我国自五四运动以来借鉴西方三分法，并适当补充，将文学分为诗歌、

小说、戏剧文学和散文四类。

虚构：艺术想象的产物。作家在创作过程中，依据生活逻辑，通过想象和

撮合，创造出现实生活中并非存在，在又在情理中的人生图画。

二、思考题

1、举例说明文学语言的基本特征

答：一、塑造生动的生命形式、二、表意的含蓄性和丰富性

2、试述文学形象的基本特征

答：（1）主观与客观的统一、（2）假定性与真实性的统一、（3）确定性与不

确定性的统一、（4）个别与一般的统一

3、举例试述文学象征的基本特征

答：1、暗示性2、哲理性3、荒诞性4、多义性

4、举例试述文学意境的基本特征（或以某一首诗歌为例分析诗歌的意境）

答：情景交融、虚实相生、韵味无穷

5、举例论述文学典型的美学特征。如何理解典型人物与典型环境的关系？

答：1、具有显现出特征的性格2、具有显示生命斑斓色彩的性格3、具有显

示灵魂深度的性格4、具有蕴含深刻历史真实的性格

关系：典型环境和典型人物的关系是相互联系，相互依存的。典型人物的刻画是

离不开典型环境的，典型环境是典型人物赖以生存发展的现实基础。反之，典型

环境也以典型人物的存在而存在，两者是有机的统一体。因此，恩格斯关于“真

实地再现典型环境中的典型人物”的命题是一个整体性的命题。没有典型环境，

典型人物的言谈、行动甚至心理都失去了依据，成了无源之水，无本之木。反之，

典型环境也以典型人物的存在而存在。

6、分析某首诗歌的艺术特征。

《乡愁》的形式美也令人瞩目。它的形式美一表现为结构美，一表现为音

乐美。《乡愁》在结构上呈现出寓变化于传统的美。统一，就是相对地均衡、匀

称；段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。变化，就是避

免统一走向极端，而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。《乡愁》共四节。每

节四行，节与节之间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节，

从而使诗的外形整齐中有参差之美。《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、

一唱三叹的美的旋律，其中的“乡愁是——”与“在这头……在那（里）头”的四次

重复，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的重

叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”

的数量词的运用，不仅表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。

第七章——

基本概念：

文学接受：是读者对作品阅读、理解、欣赏的活动，是文学活动的最后一环。

接受动机：是指推动读者阅读并接受文学作品的心理需求，可以分为审美动机、

娱乐动机、求知动机、受教动机、借鉴动机和批评动机等。

审美感受：是指主体在对客体的审美感知过程中出现的一种特殊心理状态.

审美感受实际上就是由对象的刺激所引起的一种心理感奋状态

再创造（二度创造）：是指读者在阅读作品过程中在心理层面展开的再创造活动。

文学经典：是指在文学史上具有独创性，蕴含社会与历史意义，凝聚着很高的

审美价值，具有长久生命力的典范作品。

思考题：

读者在接受中发挥什么作用？

1、读者在文学接受中尽力理解或还原作家赋予作品的意义

2、读者在文学接受中对作品意义有新的体会或发现

简述文学接受的过程

文学接受过程大致分为三个阶段：阅读前的素养储备，这是文学接受活动得以

进行的前提条件，也是文学接受过程的第一阶段，除此之外还有审美感受、审美