13《我想和你们一起玩》 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

13《我想和你们一起玩》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，主要涉及《我想和你们一起玩》这一章节。本章节主要围绕友谊和团队合作的重要性展开，旨在培养学生对友谊的认知，让他们明白与同学一起玩耍、合作的重要性，以及如何主动与他人建立友谊。

具体内容包括：

1.友谊的意义：让学生了解友谊对个人成长的重要性，以及朋友对我们的生活带来的积极影响。

2.团队合作：引导学生认识到团队合作的力量，学会在集体中与他人共同协作，共同完成任务。

3.主动交友：教授学生如何主动与他人交流，建立友谊，克服羞涩和恐惧，拓宽人际关系。

4.尊重与理解：培养学生尊重他人，理解他人的能力，学会换位思考，增进友谊。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在道德与法治课程的四大核心素养上，即：法治意识、道德品质、公民素养、人际关系。

1.法治意识：通过教学，使学生理解友谊和团队合作的重要性，认识到在团队中遵守规则、尊重他人的必要性，从而培养学生的法治意识。

2.道德品质：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会换位思考，理解他人，培养尊重与理解的道德品质。

3.公民素养：通过团队合作的活动，让学生体验到公民在团队中应具备的责任感和使命感，提高公民素养。

4.人际关系：教授学生如何主动与他人交流，建立友谊，克服羞涩和恐惧，拓宽人际关系，提高学生在现实生活中处理人际关系的能力。

学情分析

本课针对的是一年级下册的学生，这个年龄段的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段。他们在学校里开始接触更多的同学，逐步建立起自己的社交圈。然而，由于年龄较小，部分学生可能还不够懂得如何与人沟通，建立友谊，他们在知识、能力、素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生已经初步掌握了基本的社交礼仪，但对于友谊和团队合作的重要性尚缺乏深入理解。

2.能力方面：学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力还在发展中，需要通过实例和活动来引导他们去思考和理解。

3.素质方面：一年级学生正处在性格形成的关键时期，通过本节课的学习，有助于培养他们的团队合作精神、尊重与理解的道德品质。

4.行为习惯方面：部分学生可能存在害羞、胆小的情况，这可能影响到他们在团队中的表现和与同学间的交流。

针对这些特点，教师需要在教学中注重启发式教学，通过实例和小组活动，引导学生去思考、去体验，以培养他们的法治意识、道德品质、公民素养和人际关系。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和引导，帮助他们建立良好的社交习惯，提高他们在团队中的协作能力和人际关系处理能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对一年级学生的特点，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和游戏等教学方法。通过讲授法向学生传授友谊和团队合作的重要性，讨论法让学生分享自己的观点和经验，案例研究法让学生深入理解友谊的意义，游戏法则让学生在实践中体验团队合作和友谊的乐趣。

2.设计具体的教学活动：为引导学生积极参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如朋友、团队成员等，通过模拟实际场景，让学生体验友谊和团队合作的重要性。

b.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的合作和沟通能力。

c.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解友谊和团队合作在现实生活中的应用，提高他们的分析和理解能力。

d.游戏互动：设计一些与合作和友谊相关的游戏，让学生在游戏中体验友谊的乐趣，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体使用：为提高教学效果，本节课将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。多媒体课件有助于直观地展示教学内容，图片和视频能更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，利用信息技术手段，如在线讨论、互动问答等，可以增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段动画片，展示主人公小明在学校里与同学们一起玩耍、合作的场景，引发学生对友谊和团队合作的好奇心。

问题提出：教师提问：“你们觉得和小明一起玩耍、合作的同学是他的朋友吗？为什么？”引导学生思考友谊的意义。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解友谊和团队合作的重要性。内容包括：

a.友谊的意义：让学生了解朋友对个人成长的影响，以及友谊带来的积极体验。

b.团队合作：引导学生认识到团队合作的力量，以及如何在集体中发挥自己的作用。