第3单元 第10课 建设中国特色社会主义2023-2024学年八年级下册历史教材易点通教学设计.docx

第3单元第10课建设中国特色社会主义2023-2024学年八年级下册历史教材易点通教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第3单元第10课建设中国特色社会主义》是2023-2024学年八年级下册历史教材的重要内容。本节课主要介绍了中国特色社会主义的内涵、特点及其发展历程。教材通过生动的案例和深入浅出的论述，使学生了解中国特色社会主义的伟大成就，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

本节课与现实生活紧密相连，旨在引导学生认识中国特色社会主义在当代中国的重要地位，激发学生对国家未来的信心。教学过程中，教师需要注重理论联系实际，运用多种教学手段，如图片、视频、案例等，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的思辨能力和历史观念，使学生能够站在更高的角度认识中国特色社会主义的发展。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.理解力：通过学习，学生能够理解中国特色社会主义的内涵、特点及其发展历程。

2.思维力：学生能够运用批判性思维，分析中国特色社会主义的伟大成就及其对国家未来的意义。

3.创新力：学生能够在探究中国特色社会主义的过程中，提出自己的见解和想法，培养创新精神。

4.价值力：学生能够树立正确的价值观，认识到中国特色社会主义对于国家和民族的重要性，培养爱国情怀和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对中国的历史发展、政治制度等有了初步了解。他们对于社会主义的概念有一定的认识，但可能不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对国家和社会有浓厚的兴趣。他们思维活跃，善于思考，对于时事政治有一定的关注。在学习风格上，他们更倾向于通过案例、图片等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解中国特色社会主义的内涵和特点上可能存在一定的困难。此外，对于中国特色社会主义的发展历程和伟大成就，学生可能缺乏足够的了解。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解中国特色社会主义的理论，并通过生动的案例和实际数据，帮助学生更好地理解中国特色社会主义的伟大成就。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库等。

3.信息化资源：与中国特色社会主义相关的历史视频、纪录片、新闻报道、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导、互动式教学等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含中国特色社会主义发展历程的PPT、视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出如“中国特色社会主义是如何形成的？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解中国特色社会主义的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展示预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控预习进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中国特色社会主义的成功案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国特色社会主义的核心内容和特点。

-组织课堂活动：分组讨论中国特色社会主义的实践成果，如改革开放以来的变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，共同探讨。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-确保学生准确掌握中国特色社会主义的核心概念。

-培养学生在实际情境中应用知识的能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与中国特色社会主义相关的思考题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读《中国特色社会主义理论体系概论》等书籍。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入研究。