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大学生课外阅读书籍情况调查报告

大学生课外阅读书籍情况调查报告

希望了解某个事件或情况时，务必需要展开调查，最终根据调查

情况形成调查报告。调查报告怎么写才合适呢？以下是小编精心整理

的大学生课外阅读书籍情况调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生课外阅读书籍情况调查报告篇1

为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况，我们于11月进

行了一项关于大学生课外阅读的调查。调查对象主要是本校各年纪学

生。调查主要采用了问卷调查的形式，问卷涵盖了大学生课外书籍阅

读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及

获得的知识的应用程度等问题，以便对大学生的阅读情况进行全面统

计和概括。

我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查，目的是

针对大学生的读书情况，举行系列活动，推动大学生积极阅读书籍，

养成良好的阅读习惯。

课外阅读量调查

我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：

70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1-2本，而50%的大二大三学

生每月阅读量约3-4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1-2本。

综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读

课外书稍多。其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找

工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为

课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。但是，由于各年级学

生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。

课外书籍来源

我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%

的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的

课外书100%来自图书馆。可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中

扮演了多么重要的角色。因此，对于大学生，特别是大一新生，学会

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如何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其学习成果的大

小。

阅读习惯调查

关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面

的了解与调查。

首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17%的大一学

生经常会写，45%的大一学生有时会写，38%的大一学生基本不会写；

经常写与基本不写的大二学生均占18%，64%的大二学生有时写；而

大三学生中37.5%的人有时写，62.5%的学生基本不写；大四学生中，

经常写与基本不写的各占40%，20%的学生有时写。综合以上数据，

我们可以知道，经常写读后感的学生极少，大多数学生没有读完书后

记下感想的习惯。可以说，读后感我们从一年级就会写，但很少有学

生能正式读后感的真正意义，因而没有养成这种记录的习惯，这对我

们应用所学的知识是不利的。

后两个关于阅读习惯的问题其实是相关的。其一是在阅读时是否

有深入思考的习惯。数据显示:各年级学生中，约50%的人在阅读时会

深入思考，37.5%的人很少会进行深入思考，12.5%的人会思考，但

时间很短。其二是阅读时是否有勾画的习惯。数据表明：约70%的人

阅读是有勾画的习惯，30%的人没有在阅读时勾画的的习惯。第一项

数据告诉我们，大多数学生在阅读时进行深入思考。这在第二项数据

中得到了验证，70%的人会在自己阅读时勾画，这就说明他们在看书

时，进行了一定的思考。相反的，在阅读时不思考的人，