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四年级《信息技术》华师版-教案--第1页

第1课我们怎样处理信息

教学目标：

1、学会分析简单的事件的信息处理过程，并能写出基本环节。能正确判断人体

评分信息器官的基本职能，尝试进行信息收集、信息处理和报告活动，了信

息处理理的三大环节。

2、分析、统计过程中了解信息处理的三大环节。

3、培养学生的分析理解能力和处理信息素养。

教学重点及难点：学会分析简单的事件的信息处理过程，并能写出基本环节。能

正确判断人体评分信息器官的基本职能，尝试进行信息收集、信息处理和报告活

动，了信息处理理的三大环节。

教法学法：通过具体的事分析自信处理过程。

教具学具准备：（无）

教学过程：

1、我们做过很多数学应用题，但你注意过或想过没有，做应用题时，人的工

作过程是怎样的？今天我们一起来分析一下。做数学应用题要哪几个步骤？

（请学生畅谈）然后老师总结：读题，获取应用题信息与过去已有的信

息进行对比、分析、综合、理解题意按理解的题意动手试做，反复多次

检验做的结果是否正确正式做完，结束工作大脑放松。这个过程就是人

处理信息的基本过程，是在人的大脑“指挥”下进行的，细想起来非常复杂。

（板书）

2、再看书上的例二，你说一说这是一个关于什么事的处理过程，处理过程怎样

的？请你分析给大家听一听。｛板书｝

3、教师总结：通过上面的两的例子，我们可以把那些复杂的工作过程归纳为

人接收信息、传递信息、判断信息、输出信息等四种。如果是这样的，你能

完成P4页的连线题吗，请讨论后完成，

4、你有吃零食的习惯吗，你来简单地分析一下，个过程是怎样的？

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5、吃零食的习惯可不好哟，为了帮助大家更好地克服这一不好习惯，我们可以

调查一下平时我们吃过哪些零食？哪几种吃得最多？思考一下：面对这个问

题你准备怎么办？然后讨论一下，你准备怎么办，并把这一方案写下来。

6、教师统计学生准备的方案。研究一下可不可行。

7、教师提醒学生，不管你用什么方法，都必须设计一张统计表，你试一试。

8、课后作业：请根据你的方案去统计下班上吃零食的人数与种类，体验一下信

息处理过程。

板书设计第一课我们怎样处理信息

读题，获取应用题信息

与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意

按理解的题意动手试做，反复多次

检验做的结果是否正确正式做完，结束工作大脑放松。

人接收信息、传递信息、判断信息、输出信息等四种。

第2课小小活动天天记

——记事本与输入法

教学目的与要求：

知识与技能：

1、会打开电脑程序记事本

2、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。

3、练习用拼音打字

过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识

情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。

教学重难点：

能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法

课型：新授

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课时：1课时