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七年级历史上册复习课教学反思（精选3

篇）

七年级历史上册复习课教学反思1

根据学校的要求，课堂上要以学生自主学习为主，讨论的时间比较多，但

教师也要进行必要的引导，适当的点评，这是不可缺少的。如果教师在引导、

点评时不流畅，时常卡壳，这就意味着教师对待课堂的准备肯定不充分，也就

不得不对自己的教学进行反思了。

对于复习我自己认为这几种方法很好：

1．整理题列举题。让学生对学过的知识进行归纳整理。

2．连线题。用线把相关的人事连接起来。

3、制作大事年表的方法，也适合于各个学习阶段。

4、在教学中要重视古今中外历史的纵横联系。历史所反映的是整个人类社

会发展的过程，在这一过程中，纷繁复杂的历史人物、历史事件、历史现象等

等之间彼此并不是孤立的，都有着某种必然的联系。

上复习课，教师不能只就题讲题，而应该纵观全局，”俯视”各个知识”

板块”，找出各部分的联系。历史内容庞杂，因此，复习时尤其注意环环相扣，

形成复习链。

历史基础知识复习是整个复习链的起点。复习这部分知识时，不应只局限

于识记，而应引导学生寻找联系点。只有这样才能理清知识，连点成线。

历史线索则是复习链中的关键点。历史线索对学生识记知识有极大的帮助。

更是学生提高能力的重要基础。因此我们教师要引领学生掌握历史线索。

复习时，应该注意各部分的前后联系。复习前面的知识时，及时进行必要

的铺垫，为后面的复习埋下伏笔。而后面的复习，则要不断照应，反复深化，

使复习内容形成一个有机的整体。

勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。

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七年级历史上册复习课教学反思2

昨天在七2班，我感觉历史复习课上的特别扭，课堂上提的问题没人回答。

我发了一通脾气，说你们班每一次历史考试总是倒数第一，并扬言今后再出现

这种情况，坚决不客气。

课后我冷静下来，和同事议论了这件事，他们也给我出了许多好主意。针

对这种情况我布置了一个作业，让大家写一下历史课的感受，和对老师的建议，

而且我觉得任何事只要动脑筋思考，就会不断完善。

第二天，我早早来到办公室，作业已摆在我的桌子上。一个上午，我一直

没出办公室。在那里认认真真地阅读同学们写的内容。做了下面的分析，之后

又根据同学们的要求对一些问题进行了解答。

一．不回答问题的原因：

1．不会，懒得思考。

2．缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。

3．没听讲，不知道老师的问题。

4．太简单的，不想回答；太难的又不会回答。

二.学生困惑及急需解决的问题

1.上课思想不集中。

2.对老师所讲的内容,整体上把握不好。

3.如何答好历史材料解析题。

三．问题与解答：

1.设计问题要有针对性

老师讲课要有吸引力，让学生时刻关注老师，关注课上知识；不断思考问

题。特别是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到学生的水平,而不能草率

地提问，没有任何的价值。学生生活在思考的世界里，这就是教师点燃起来的

勤学好问、渴求知识的火焰。老师的思考能点燃学生的学习愿望。老师的思考

能激发学生对书籍的不可遏止的向往。

2.我自信我能行

有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”