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高中物理_静电现象的应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
静电现象的应用教学设计
【学习目标】
1.知道静电感应产生的原因,理解什么是静电平衡状态
2.理解静电平衡时,净电荷只分布在导体表面且内部场强处处为零
3.知道静电屏蔽及其应用
【重点难点】
重点:掌握静电平衡的概念,理解导体处于静电平衡状态的特征是本
节的重点
难点:应用静电平衡的知识,理解静电平衡的特征,认识导体的电荷
分布特点是本节的难点。
【教学策略】教师的引导,学生的讨论、评议;再加动画演示和实验
演示加深体会。
【设计思路】
1、《静电现象的应用》是本章的难点内容,概念规律非常抽象。学
生只有在老师的指导下参与探究全过程,才能深刻理解电平衡状态下
导体的特点、规律。克服思维定势的负迁移和主观臆断的不良倾向,
培养学生认真严谨的科学探究品质。
2、本课题设计的另一思路旨在让学生认真讨论,积极参与,体验探
索自然规律的艰辛和喜悦。培养学生学习物理的兴趣。这也是新课改
的重要内容。
3、本节教学设计的过程为:首先学生活动:对不带电的金属导体放入
高中物理_静电现象的应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
高中物理_静电现象的应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
电场中发生静电现象的讨论;然后学生归纳,教师总结得出静电平衡
状态下导体的特点。最后通过两道例题巩固加深理解。
【教学方法】
推理归纳法、问题解决法、实验法
【教学过程】
(一)新课引入:
观看视频-法拉第笼实验
问题:为什么高压下的金属笼里的人却安然无恙?
(二)新课教学
一、电场中的导体
1、金属导体的特征:
由做热振动的正离子和做无规则热运动的自由电子组成
2、静电感应现象.
问题:在源电荷的电场中引入金属导体后会对空间各点的场强有影响
吗?是什么作用使金属内的电子定向移动的?此移动--直进行吗?金
属导体内部有电场吗?
答:使空间电场重新分布源电荷的电场使导体内部自由电子定向移动
3、静电平衡状态:导体(包括表面)中没有电荷定向移动时的状态叫静
电平衡状态
4、静电平衡状态下导体的特点:
(1)内部场强处处为零(不为0则自电子将继续移动直至合场强为0)
(2)导体中没有自由电荷定向移动
高中物理_静电现象的应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
高中物理_静电现象的应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
(3)净电荷分布在导体表面
实验证明:法拉第圆筒实验
(4)导体表面附近电场线与表面垂直
理论证明:中性导体带电后,由于同种电荷相互排斥,净电荷只能分布
在表面
反证法:若内部有自由电荷,则内部场强不为0,导体就不是处于静
电平衡状态
5、静电平衡时导体周围电场分布:
上图空间实际电场分布,不会出现虚线电场线
二、静电屏蔽
1、空腔导体的特点:
净电荷只分布在外表面,内表面不带电,空腔内没有电场
2、静电屏蔽
外部电场对内部仪器没有影响若将源电荷置于空腔内,则外对内没有
影响,但内对外有影响
实验演示:将收音机置于金属网罩内则声音:大小减小若将球壳接地,
则内外各不影响
3、应用
电学仪器和电子设备外面套有金属罩
通信电缆版面包-层铅皮
高压带电作业人员穿金属网衣
通讯工具在钢筋结构房屋中接收信号弱
高中物理_
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