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高中优化作业讲座心得

双减背景下作业优化设计培训心得体会1

线上培训一天时间就结束了，今天主要是中学和高中的英语课程

培训，我这个蹭课的人今天到中学群里听课，早上打算听课中学英语

的一早上从九点到十二点的课程，下午打算到小学心理健康课程中去

蹭课，周末的两天虽然忙碌，却也因为听课而充实。生活大概就是这

样，忙其实有时候也是一件好事。

王阳老师今天虽然分享的是九年级的作业分层布置设计，但是在

小学教学中，也需要分层设计作业，让每个孩子都能够在自己的学习

程度上有所提升，比如我任教的四个班的孩子中，有20多个孩子课

堂上的内容完全已经掌握，基本上每次的内容都能很容易的在课程上

掌握，那么这些孩子完全可以设计一些更加有梯度和难度的作业让孩

子来学习，比如陈东浩、李怡泽、田盛、田鑫、王乐、李佳睿等这些

孩子，能力较强的孩子就应该提供一些可选做的题让孩子去挑战自己，

培养他们的挑战精神，而班级中还有22个孩子，是学习能力比较弱

的孩子，这些孩子需要对单词和短语，句子的课本上的掌握，所以贵

在词语的积累，这样就需要设计一些短语和单词的句子，让学生根据

这些内容先来巩固基础知识，降低学习的难度，让他们跳一跳就能够

得到，培养学习自信心，在比如中间的一些孩子，就需要综合考虑他

们的能力，设计不同的训练，所以完全可以设计A/B/C/D不同学习难

易度的作业，然后让学生整理收集好，在作业设计上下功夫，这样才

能很好地可以将作业以梯度的方式来分享，这样就可以很好地减少两

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级分化的现象，真正做到培优扶困，让每个孩子都能成为更好的自己。

中学的课程可能会有很明显的课型区别，如听说课、阅读课、语法课、

写作课，虽然小学的课程没有这么明显，但是王阳老师分享的一些作

业分层设计确实可以在我们的小学英语教学中很好地运用。

金娟老师给我们分享的也是九年级英语单元整合的作业设计，金

老师从单元教学的单元教学目标开始讲述，根据学情来对这个单元进

行课时安排，然后每个课时进行详细地讲述如下：

随着小学六年级的试卷考题形式的变化，我们的小学英语也采用

这样简单方式的测试题，老师很明确的根据考试的形式设计了不同形

式的作业，特别是一些容易错的单词，特别是教学评价的方式，一定

要注意，同样自己一定要在备课上下功夫，只有像金老师这样真的吃

透教材，研究教学，才能真正在教学中得心应手地实施双减，减量提

质，我们也可以提前很好地根据学情来设计不同作业梯度的作业让孩

子来在课堂上完成，经过这一学期的训练，发现孩子们的进步还是很

大，不同程度的孩子还是有了很大的提升，平均分和及格率，优秀率

完全可以还上一个更好的台阶的，其实听讲座关键是找到自己可以发

现的在教学中实施地关键点，然后在自己的教学中不断尝试运用，最

终为自己的教学而服务，就像之前的小学课程，李校长分享的一些方

法在我们的教学中运用，特别是研究教学，研究教材，研究学情，不

断创新的能力，我们通常变成了口号，却没有真正落实到自己的行动

中来，这一年，其实还是有收获的，至少孩子们减轻了作业负担，但

是教育质量提高了。

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双减背景下作业优化设计培训心得体会2

徐老师为我们分享了很多的评价的方式和原则，让我们对作业的

评价有了新的认识。不断地创新不断地实践和提升，这样才能在作业

上真正做到双减。优化目标而更好的为教育服务。

减量的情况下如何更好的推进品质课堂的改革，首