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足球课教案通用5篇

足球课教案篇1

活动目标：

1、初步探究绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的欢快并养成遵守规定的习惯。

活动准备：

足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。

活动过程：

一、导入活动（扮演角色活动身体）

1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳动运动放松运动。

2、幼儿扮演小运动员，在教练员（老师）的率领下，做热身运动

3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探究练习老师察看引导）

二、小运动员示范（幼儿自由练习，老师引导。）

1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）

2、老师请个别幼儿进行呈现沟通。

3、小结：讨论规定：那么我们的规定就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

三、游戏：运动员“射门”（探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢快并养成遵守规定的习惯。）

1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）

2、老师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探究球怎么才略听小脚的话。

3、依据老师和幼儿的讨论，幼儿再次试验。

4、游戏：运动员“射门”

过渡语：和幼儿商讨一起怎样拼搭游戏场合。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）

规定：确定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。

四、结束活动（放松运动）

1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场合。

2、请出汗的幼儿自动来和老师的毛巾做伙伴，擦汗，有自我保护意识。

足球课教案篇2

目标：

1、练习左右脚交替运球，磨练协调本领。

2、学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的欢快。

准备：

球门两个，小足球人手一只。

过程：

一、热身运动

1、幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场合慢跑一圈。

2、幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，伸展身体关节。

二、赶着球儿跑

1、老师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，掌控好球的方向。

2、幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。

三、游戏：运球回家

1、幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

2、玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿连续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。

四、亲亲小足球

幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，实现放松的目的。

（评：孩子们用儿歌搭配运球练习，不但容易记住运球要点，也为运球活动加添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最终的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的伙伴。）

足球课教案篇3

教学目标：

1、学会本课的13个生字。能正确读写下列词语：警惕、膝盖、磕破、手套、前倾、腆着、拼抢、探着、索性、搂着、全神贯注、激烈等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习捉住人物的神态、动作察看图画，理解课文内容，并打开想象感受球赛的激烈、精彩，激发学生酷爱生活的情感。

4、学习捉住人物的神态、动作来描述的方法。

思想教育：激发学生酷爱生活的情感。

教学重点、难点：

1、运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高察看、理解本领。

2、了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。

教学准备：足球竞赛的照片、课文动画朗读课件

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

（一）板书课题，介绍教材中显现的油画，明确看图学文的目的。初读课文，借助工具书，联系上下文理解生字词。

1、老师介绍油画作品：教材中显现的这幅油画，是前苏联一位知名画家的作品。它生动地表现了一群孩子在紧张的学习生活结束之后的一场小足球赛。

2、明确看图学文的目的：

学习看图学文这类课文，要求同学们把看图和学习课文相结合。通过看图，进一步培养我们按确定次序察看图画的本领；通过学文，培养同学们理解课文内容的本领。借助短文明确察看的次序和重点，借助图画帮忙同学们在头脑中呈现文字所描写的画面。

3、初读课文，矫正生字读音，解释课文中显现的生词。

（二）初步看图，借助图画，再认真读课文，理清课文的层次结构，正确给课文划分结构段。

1、初步看图，提出问题，引导学生一边看图，一边思考：从画面上看，这是一幅以景物为主，还是以人物为主的图画？（从画面上看，这是一幅以人物为主的图画。）画面上画了一些什么样的人物？（图画中画了一群孩子，还有一位叔叔。）

2、他们在干什么？你从画面上哪些地方察看到的？

（