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部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案（精选

３篇）

〖部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案第【1】篇〗

教学目标

1.认识“妙、奏”等5个生字，读准多音字“呢”，读准字音，

读通句子，有感情的朗读全文。

2.能找到全文的关键句，找到第二、三、四自然段的关键句并填

写在图表中,借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。

3.体会课文中描写声音的词语的生动，背诵第二自然段。

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文写了大自然的哪

些声音。

2.体会课文中描写声音的词语的生动，背诵第二自然段。

教学难点

体会课文中描写声音的词语的生动，背诵第二自然段。

教学准备

教学ppt、音频资料、声音明信片

教学过程

一、情境导入

*同学们，快看，大自然多美啊！（自然风光展示）

*大自然不仅有美丽的风光，还有许多美妙的声音呢，今天我们

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一起来学习课文《大自然的声音》。（师板书课题，生书空，齐读课题）

二、整体把握

1.初步感知

*孩子们翻到课本88页，眼睛认真看着书，耳朵仔细听老师读课

文。（师范读）

*我读得美吗？你想不想也像我这样读一读课文。学着老师的样

子自由的去读一读课文吧。（生自由读文）

*你能用文中的话告诉我这篇课文写了什么吗？（生回答）

（生找出来并划线，齐读）这句话很重要，是这篇文章的关键句

子。

这句话中你最喜欢哪个词语？“美妙”一起写一写（板书并提

示书写要点）

2.把握文章内容

课文给我们介绍了哪些大自然的声音呢？请孩子们默读课文，画

出相关句子。（ppt出示图表，生默读，并作勾画，生汇报，强调回答

完整）。

*为我们带来美妙乐曲的音乐家们是：“风、水、动物”（师板书）。

三、品读课文，积累词句

风之曲（重在朗读指导）

*让我们首先去认识一下风这位“艺术家”吧。

（请一生读相关文段），师评：你的声音真好听，有当音乐家的

潜质哦，听完朗读，这段话里有你喜欢的词语或句子吗？

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（生自由汇报，说出喜欢的理由或感受，相机出示长句子）

交流板块一：

1.“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受

到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄

伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”（自己试着

读一读，梳理分别写了微风和狂风）

2.你关注了哪些词语，这些词语给你怎样的感受：轻轻柔柔、呢

喃细语（联系上下文理解）、温柔；激动、力量、雄伟、威力。（在书

上把这些词勾画下来）我们得感谢他们，因为有了他们我们才感受到

凤的乐曲如此不同。

3.合作朗读，读出两种风的不同之处：

（1）老师读“微风”的语句，学生读“狂风”的语句。

（2）男