人教版九年级英语全册第八单元教案.pdf

人教版九年级英语全册第八单元教案--第1页

自主学习方案

1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。

2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）

3.读记后完成预习检测作业。

课堂导学方案

Step1情景导入

Question:

Teacher:Whose(pencil)isthis?

1/16

人教版九年级英语全册第八单元教案--第1页

人教版九年级英语全册第八单元教案--第2页

Students:

1.Anna’s.

2.No,itisn’t.

环节说明：通过课前的一个师生问答互动游戏，调动了课堂气氛，同

时使学生对表示推测的情态动词用法有了基本认识。

Step2完成教材1a~1c的任务

1.要求学生翻开课本P57，迅速浏览所给的图片，然后把图片中所给

的物品填入到所给的栏目中。

2.检查答案，要求2~3名学生使用“Whosevolleyballisthis?”句型，给

出各自的答案，并把收集的答案列举在黑板上。

参考案例:

Teacher:Whosevolleyballisthis?

Students:Itmust/can’tbeCarla’s.

（1）Shelovesvolleyball.

（2）Shedoesn’tplayvolleyballatall.

3.要求学生听第一遍录音，并完成1b的听力任务。

4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

5.完成教材1c的任务，要求学生根据上面所给的图片使用1b表格中

的信息编写对话进行练习，然后要求2~3对学生上台表演。

环节说明：通过学习锻炼了学生的判断力、听力以及口头表达能力，

同时巩固了对情态动词must表推测的认识。

2/16

人教版九年级英语全册第八单元教案--第2页

人教版九年级英语全册第八单元教案--第3页

Step3小结训练

1.这一定是王斌的，上面有他的名字。

ItWangBin’s.Ithashisnameonit.

2.这个卡车玩具属于鲍勃。

ThetoyBob.

3.这是谁的自行车？

isthis?

答案：1.mustbe2.truckbelongsto3.Whosebike

Step4完成教材2a~2d的任务

1.要求学生迅速完成2a任务，播放录音一遍，完成2b的听力任务。

2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

3.大声朗读听力材料。

4.要求学生模仿听力内容，利用2a、2b的信息分角色练习对话练习

（完成2c），然后邀请2~3对学生当堂演示。

5.完成2d的任务。学生两人一组读对话，然后请2~3对学生到讲台

前表演对话。

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生

的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

Step5小结训练

选用must,might,could,can’t填空。

1.ThetoybeBob’s.Heistheonlykidhere.