Module 2 Unit 1 Is this your mum2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）.docx

Module2Unit1Isthisyourmum2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年七年级上册英语Module2Unit1Isthisyourmum?的教学设计。本节课主要内容围绕第一课时展开，包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与家庭成员和日常用品相关的词汇，如mother,father,sister,brother,toothbrush等。

2.句型学习：学生将学习并实践询问和描述家庭成员及日常用品的句型Isthisyour...?和Yes,itis./No,itisnt.。

3.对话理解：学生将通过听力和阅读对话，理解并在适当的情境中运用所学的词汇和句型。

4.语法点：学生将初步接触一般疑问句，并能在实际情境中运用。

本节课旨在通过活泼的课堂活动，帮助学生掌握基本的词汇和句型，提高他们的听说能力和语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说出一般疑问句，并能用正确的词汇和句型询问和描述家庭成员及日常用品。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭关系和家庭成员的称呼方式。

3.思维品质：通过回答问题和完成任务，学生能够发展逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养学习兴趣，提高自主学习和合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握与家庭成员和日常用品相关的词汇，以及能够运用句型Isthisyour...?和Yes,itis./No,itisnt.进行询问和描述。难点在于学生对一般疑问句的理解和运用。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.通过图片和实物展示，让学生直观地学习和记忆词汇，提高他们的词汇掌握度。

2.设计有趣的听力活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的句型，加深对句型的理解和记忆。

3.通过问答和小组讨论，引导学生理解并运用一般疑问句，帮助他们克服难点。

4.提供足够的练习机会，让学生在不同的情境中运用所学的词汇和句型，巩固所学知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：外研版英语教材、课件、教学PPT、学习软件。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、音频材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏、任务驱动学习。

5.教具：图片、卡片、实物、家庭用品模型。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

上课开始，我将以一幅家庭图片作为导入，引导学生观察并说出他们所看到的家庭成员。然后，我会提问：“Canyouguesswhotheyare?”，让学生猜测这些家庭成员的身份。接下来，我会展示一张自己的家庭照片，并询问学生：“Isthismymother/father/sister/brother?”，以此引出本节课的主题。

2.新课呈现（15分钟）

在这一环节，我将呈现本节课的主要内容——询问和描述家庭成员及日常用品的句型Isthisyour...?和Yes,itis./No,itisnt.。首先，我会通过展示实物和图片，教授新词汇，如mother,father,sister,brother,toothbrush等。接着，我会用PPT呈现一组家庭成员和日常用品的图片，并用所学的句型进行提问，让学生回答。例如：“Isthisyourmotherstoothbrush?”学生回答：“Yes,itis.”或“No,itisnt.”。

3.对话学习（15分钟）

在这一环节，我会播放课文对话录音，让学生仔细聆听并回答相关问题。例如：“Whosemotherisit?”、“Whereisthetoothbrush?”等。之后，我会将学生分成小组，让他们相互扮演对话中的角色，进行角色扮演练习。这样可以帮助学生更好地理解对话内容，并提高他们的口语表达能力。

4.课堂练习（15分钟）

在这一环节，我会设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型进行回答。例如：“Isthisyourpen?”、“Yes,itis.”或“No,itisnt.”。同时，我会鼓励学生用所学的句型进行相互提问，以增加他们的实践机会。

5.巩固拓展（10分钟）

在这一环节，我会组织学生进行小组讨论，让他们用