第1课 将电脑接入网络（教学设计）-七年级信息技术上册同步精品课堂（新世纪版2018）.docx

第1课将电脑接入网络（教学设计）-七年级信息技术上册同步精品课堂（新世纪版2018）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课为人教版七年级信息技术上册第一单元第3课《将电脑接入网络》，主要让学生了解网络的基本概念，掌握电脑接入网络的方法，以及网络的正确使用和网络安全知识。通过本课的学习，学生能够理解网络的组成和作用，学会使用网络资源，提高信息素养和自主学习能力。

本节课的教学内容主要包括：1.网络的概念和组成；2.电脑接入网络的方法；3.网络的正确使用和网络安全知识。在教学过程中，我会结合学生的实际操作，引导学生掌握网络的基本知识和技能，提高他们的实践能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和网络道德与法律意识。通过学习，学生将掌握网络的基本概念和组成，了解电脑接入网络的方法，提高信息检索和处理能力，培养自主学习的能力。同时，通过实践操作，学生将学会正确使用网络资源，提高网络安全意识，自觉遵守网络道德和法律，形成良好的网络行为习惯。此外，通过小组合作和讨论，学生将培养团队协作能力和沟通技巧，提高问题解决和创新能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握网络的基本概念和组成，以及电脑接入网络的方法。难点在于理解网络的工作原理，正确配置网络参数，以及网络安全和道德法律意识的培养。

为了解决这些重点难点，我将采取以下办法：

1.采用直观教学法，通过多媒体演示和网络模拟软件，帮助学生形象地理解网络的组成和工作原理。

2.分步骤讲解电脑接入网络的具体操作，引导学生动手实践，边学边练，确保他们能够熟练掌握接入方法。

3.设计互动环节，让学生在课堂上讨论网络的安全问题和道德法律意识，提高他们的自我保护意识和法律观念。

4.提供丰富的网络资源和学习工具，引导学生正确使用网络资源，提高他们的信息检索和处理能力。

5.针对不同学生的学习水平和接受能力，给予个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解网络的基本概念、组成和工作原理，帮助学生建立网络知识框架。

-实践教学法：引导学生动手实践，如配置网络参数、搜索网络资源等，增强学生的实际操作能力。

-小组合作法：组织学生进行小组讨论和项目合作，培养团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT、动画等直观展示网络知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-网络模拟软件：运用模拟软件让学生模拟网络环境，增强实践体验和动手能力。

-在线教学平台：利用在线平台布置任务、分享资源，实现学生的自主学习和资源共享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络的基本概念和组成，设计一系列启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解网络的基本概念和组成。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的网络应用案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电脑接入网络的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握网络配置参数的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验网络配置参数的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑接入网络的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络配置参数的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑接入网络的方法，掌握网络配置参数的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后