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韵律教案一等奖《遇见舞》教案一等奖

1、韵律教案一等奖《遇见舞》教案一等奖

活动目标

享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐嬉戏的欢乐。

感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。

迁移故事情境，与同伴合作探究“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。

活动预备

物质预备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。

阅历预备：幼儿有站双圈跳集体舞的阅历。

活动过程

1、创设故事情境，导入活动。

师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做嬉戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正快乐，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立即肯定不动，大公鸡以为是石头就走了。

2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。

师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？

3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。

师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（2遍）

师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（1遍）

4、探究背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。

（1）师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？

（2）师：请你和你的”好朋友找个空地方试一试。

（3）请个别幼儿示范。

（4）教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。

（5）幼儿随乐嬉戏。

5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。

（1）师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？

幼儿听音乐变换鬼脸造型进展嬉戏。

6、迁移双圈舞的阅历，换朋友进展嬉戏。

（1）争论换朋友的方法。

师：我们在跳舞时换朋友，常常用什么队形换朋友？

师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？

师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？

（2）教师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。

（3）幼儿听音乐完整嬉戏。

7、戏剧嬉戏：毛毛虫与大公鸡。

（l）师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩嬉戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？

（2）邀请客人教师扮演角色参加嬉戏。

友情提示

1、在嬉戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一嬉戏（动作方位、嬉戏、交换舞伴等等），采纳逐步累加嬉戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟识动作模型，在初步熟识动作模型和音乐构造的根底上，引导幼儿探究背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并嬉戏，最终再加人大公鸡逗引的嬉戏玩法。

2、依据幼儿实际状况，可调整嬉戏难易度，如，降低难度时，可在音乐的第2、第4小节时，不必强调幼儿在乐句句末拍手。

2、韵律教案一等奖《遇见舞》教案一等奖

作为一名教学工，时常要开展教案预备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小学体育《韵律操》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教材设计

本节课的主题是自编操即韵律操，目的增加学生体质，进展学生的身体素养。课的开头，创设情境(配有音乐)学生在教师的带着下进入生态园仿照动物行走，以到达热身的”效果，使学生在轻松开心的气氛下快速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生娴熟把握动作技术。最终，通过嬉戏培育学生团结合作，英勇面对困难和战胜困难的精神，从而增加学生的意志力和不畏困难的精神和竞争意识。

二、教学目标

1、认知目标：通过本节课让学生熟悉自编操，并体验自编操。

2、技能目标：通过本节课的内容进展学生的协调性，灵敏性。

3、情感目标：通过本节课的内容，培育学生团结合作下，不畏困难的精神并增加其竞争意识。

三、学情分析：

教学对象是三年级学生，该班有40名学生，其根本理解动作要领，具有肯定的根本学